lectura

LA LECTURA

¿Qué es la lectura?
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La lectura es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de
información y/o ideas almacenadas en un
soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código, usualmente un lenguaje,
que puede ser visual o táctil (por
ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos
de lectura pueden no estar basados en el
lenguaje tales como la notación o lospictogramas.

Mecanica de la lectura
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La fisiología permite comprender la capacidad humana de
leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del
ojo humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la
vista.
La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva a
cabo durante la lectura, ya sea en la fase de decodificación
de caracteres, símbolos eimágenes, o en la fase de
asociación de la visualización con la palabra. Los procesos
psicológicos de la lectura fueron estudiados por primera vez a
fines del siglo XIX por Emile Javal, entonces director del
laboratorio de oftalmología de la Universidad de La Sorbona.
La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos en
cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, de losdisturbios específicos de la lectura, y las
habilidades necesarias para una lectura eficaz.

Procesos de la lectura
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El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:

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La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las
palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación
ocular durante unos 200-269milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la
siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento
es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento
enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente
una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo deidentificación
de las palabras en cuestión, que varía con relación a su conocimiento por parte del lector o
no.
La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información
pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y
subvocalización de la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que
entorpece lalectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de
lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.
La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es
generalmente inconsciente).
La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van
llegando separados. Con esta etapaculmina el proceso de comprensión. Existe también el
proceso de extracción, interpretación y reflexión

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LECTURAS ESPECIALES
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Direccionalidad de la lectura

Experimentos con escrituras
diferentes han demostrado que no
solo los movimientos oculares se
acostumbran a la dirección de leer
sino todo el sistema percepcional.
Por ejemplo, si se escribe de
derecha a izquierday de arriba a
abajo, como en chino tradicional,
no solo los movimientos sacádicos
cambian sus direcciones, sino
también el umbral de visión
(perceptual span) y el periodo de
identificación de las palabras (word
identification span) cambian sus
formas.

Caracteres especiales
Escrituras que usan caracteres
especiales no tienen alfabeto. Por
ejemplo en la escritura china cada
carácterrepresenta una sílaba, es
decir al leer un texto carácter por
carácter se puede vocalizar sílaba
por sílaba. De un carácter se puede
deducir su significación
inmediatamente. Por eso, aunque la
tipografía difiere mucho de la del
occidente, no hay tantas
diferencias: las duraciones de las
fijaciones, las distancias de las
sacadas y las extensiones de los
spans difieren, pero los...