Lectura

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DIVISIÓN PREPARATORIA
ANTOLOGÍA DE LECTURA Y
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REDACCIÓN 2012
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Nombre:
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DIVISIÓN PREPARATORIAANTOLOGÍA DE LECTURA Y REDACCIÓN 2012/1

"Un buen escritor expresa grandes cosas con pequeñas palabras;
a la inversa del mal escritor, que dice cosas insignificantes con palabras grandiosas."
Ernesto Sábato, escritor argentino

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DIVISIÓN PREPARATORIA

ANTOLOGÍA DE LECTURA Y REDACCIÓN 2012/1

Proceso de lectura: prelectura, lectura y poslectura
¿Qué es la lectura?
Para Isabel Solé “leeres un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante
el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura”.
Otros estudiosos definen a la lectura como “un proceso continuo de comunicación entre el
autor o escritor del texto y el lector, el cual es expresado por medio de una variedad de signos
y códigos convencionales que nos sirven para interpretar lasemociones, sentimientos,
impresiones, ideas y pensamientos”.
La lectura es un proceso que envuelve una serie de actividades distribuidas en etapas distintas
e interrelacionadas. Es traer a la conciencia esa tarea de planeación y preparación que adquiere
significado, que no se pierde, que permanece en la memoria y se activa en el futuro, como
´parte del saber que orienta hacia nuevaslecturas.
Un viaje por el texto
Para asociar las tres etapas; la prelectura, la lectura y la poslectura, debemos preguntarnos:
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué aprendimos?
1- Prelectura
¿Qué sabemos? Se prepara el camino para un viaje más productivo por el texto, hay una
discusión sobre lo que se va a leer, se comparten conocimientos del mundo, se realiza en cierta
medida un trabajointertextual (dentro del texto). Es aquí dónde la mente predice la posible
información que podría contener un texto, y apoya las pistas que se van presentando
(palabras, frases remarcadas).
2-Lectura
¿Qué queremos saber? Se da inicio a la lectura propiamente dicha, que se concibe como un
proceso de construcción y la evaluación de la interpretación de un texto, en donde se busca
aprendersignificativamente. Se establecen vínculos entre lo que se tiene que aprender (el
nuevo contenido) y lo que ya se sabe (los conocimientos previos).
3-Poslectura
¿Qué aprendimos? Se reúnen todas las actividades relacionadas con lo leído, que amplían,
diversifican, o exploran los conocimientos adquiridos. En esta etapa, después de leer la
totalidad del texto, surge una interpretación del mismo, unaautentica construcción
independiente, tanto del conocimiento del mundo del sujeto lector, como de las señales
léxicas, estructurales y temáticas del material de lectura.
Concluidas las etapas del proceso, el lector confirma definitiva y globalmente si aparecen
diferencias significativas entre lo predicho, lo inferido y la información recabada del texto.
ACTIVIDAD 6
¡A disfrutar la lectura!
Vamos allevar a cabo el proceso de prelectura, lectura y poslectura. Para ello se sugiere que
leas el inicio de la novela La Reina del Sur, del escritor español Arturo Pérez-Reverte.
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ANTOLOGÍA DE LECTURA Y REDACCIÓN 2012/1

1.- PRELECTURA: antecedentes de la novela.
Apasionante historia en donde el escritor español relata las aventuras de una mujer legendaria:...