Lectura

Educar en el asombro
Catherine L´Ecuyer

Pablo Barrero Redondo
1 B1
Fecha: 14/11/2014

Pablo Barrero Redondo

Métodos de Investigación Educativa

Índice
1. Reflexiona entre tres y cinco ideas____________________2
2. Imagen que represente el libro________________________2,3
3. Diagrama_________________________________________3
4. Receta de educar en el asombro______________________4,5
5. Opiniónpersonal___________________________________5
6. Autoevalúate______________________________________6
7. Horas____________________________________________6

1

Pablo Barrero Redondo

Métodos de Investigación Educativa

1. Reflexiona entre tres y cinco ideas que te hayan ayudado para tu propio desarrollo
personal y profesional tras tu lectura.
La primera idea que me ha aportado el libro es quemuchos estudios han empezado a
relacionar una sobreestimulación con problemas de aprendizaje debido al estudio realizado
en 2011 que decía que el visionado del programa Bob Esponja producía problemas de
aprendizaje y de autocontrol ya que es un programa donde hay bastantes estímulos para
niños de 4 años además de ser un programa con un ritmo extremadamente rápido para los
niños pequeños. La segundaidea es que la actitud general de bloqueo es debida a una falta
de motivación, y este bloqueo es debido a que el niño cuando es pequeño protesta y el
educador responde de forma que el niño entre en un círculo vicioso provocado por el
educador sin darse cuenta, además si alargamos este círculo vicioso será cada vez más
difícil salir de ahí. Entonces el niño pedirá mas marcha y no se la podremos dar yse
bloqueara mientras que el que ha sido educado en el asombro llegara a la adolescencia y no
tendrá una falta de motivación sino que le será más natural estudiar porque tendrá
curiosidad. La tercera idea que me ha aportado el libro es que nosotros como educadores
no debemos inculcar ya que es dar o imponer provocando hacer niños a su medida además
de ser una técnica mecanicista sin conseguirresultados sostenibles, y lo que debemos
hacer como educadores es educar y no inculcar, lo cual significa acoger y lo que hacemos
es acompañar a los niños sacando lo mejor de cada uno desde dentro hacia fuera. La cuarta
idea que nos da el libro es que el juego es la actividad por excelencia a través de la cual
todos los niños aprenden, movidos por el asombro además de que la invención a través deljuego es especialmente importante en el buen desarrollo del niño. La quinta idea del libro es
que la naturaleza tiene un papel más importante en el proceso de aprendizaje de los niños
del que podemos imaginar y que el juego en entornos naturales reduce los síntomas de
déficit de atención en niños además del asombro que les provoca observar a los animales
en plena naturaleza.
2. Elige una imagen queresuma el libro y justifícalo.
Yo he elegido estas dos imágenes, juntadas como si fuera un collage, porque la primera
representa como deberían de jugar los niños hoy en día para que lleguen al asombro
descubriendo todo lo que les rodea de la naturaleza como el olor de las plantas, sus colores
o los animales y bichos que nos rodean; mientras que la otra imagen representan como
pasan la mayor partede tiempo los niños en sus casas que es jugando con sus aparatos
móviles y no descubriendo todo lo que les rodea como la naturaleza para conseguir el
asombro.

2

Pablo Barrero Redondo

Métodos de Investigación Educativa

3. Realiza un diagrama con las palabras que consideres claves del libro entero o de
algún capítulo.
Respetar el silencio
Confianza padre/hijo

Rutina

Dejarle ser un niño
Juegolibre

No adelantar su
aprendizaje

Cultura

Respetar sus ritmos

Límites
Belleza

Naturaleza

3

Saber decir NO

Pablo Barrero Redondo

Métodos de Investigación Educativa

4. Elabora una receta para educar el asombro en el aula (definición, ingredientes y
elaboración)
El asombro es un estado o sentimiento que normalmente afecta a las personas y que se
desencadena tras apreciar algo totalmente...