Lectura

Comprensión lectora


Se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto. Esto es el fundamentode la comprensión: la interacción del lector con el texto. Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en cada lector, ya que cada individuo desarrolla esquemas diferentes y utiliza distintashabilidades y destrezas al momento de enfrentarse a un texto.
En toda esta tarea es importante la experiencia previa, pues serán determinantes en la cantidad de esquemas que posea el individuo. Si laexperiencia es limitada, también lo serán los esquemas. En el caso que el lector no posea un esquema en relación con algún tema o concepto, puede formarse uno nuevo de acuerdo a la informaciónproporcionada. De esta manera, a medida que el lector elabora nuevos conocimientos y los relaciona con la información que ha almacenado, los esquemas se amplían. Mientras más sea el conocimiento previo dellector, más probabilidades tiene de entender las palabras relevantes, realizar las inferencias correctas durante la lectura y elaborar correctamente los modelos de significado.
Es importante señalar queel proceso de comprensión es continuo y constante, puesto que siempre se incorporará nueva información. Los enfoques más recientes sobre comprensión de la lectura coinciden en destacar el carácterconstructivo, generador del proceso de comprensión. Para Wittoroc (2001), por ejemplo, leer con comprensión significa generar el sentido del lenguaje escrito, relacionándolo con el conocimiento y lamemoria de experiencias basadas. Por otro lado, según Spiro (2005), la comprensión del lenguaje escrito implica un proceso activo de construcción del sentido que consiste en la interacción entre el texto yel lector, tomando en cuenta, además, el contexto en el cual se desarrolla la situación de la lectura.
Estos autores se oponen al tradicional punto de vista según el cual el sentido está en...