Lectura

CÓMO SACAR MAYOR PROVECHO DE LA LECTURA
Por Eliseo Vila, Presidente de CLIE
Introducción.
I. LA LECTURA OCASIONAL COMO DISTRACCIÓN Y PLACER.
1. Ambientarse psicológicamente en el tema del libro.
2. Evitar caer en el cansancio o en el aburrimiento.
3. Sacar el mayor provecho intelectual.
II. LA LECTURA DEVOCIONAL Y EL ESTUDIO BÍBLICO.
III. LA LECTURA TÉCNICA O PROFESIONAL.
1. Los que leenpara enseñar.
2. Los que leen para aprender.
3. Los que leen para perfeccionar y aumentar conocimientos.
Conclusión.

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A las puertas del tercer milenio, en unos momentos en los que la alta tecnología está a
punto de dar otro paso gigantesco: la sustitución de los conductores tradicionales por
la fibra óptica, de los electrones por los fotones -porque los electrones no son ya losuficientemente rápidos y veloces para circular a gusto del hombre moderno por las
autopistas de información-; en un mundo de computadoras, de telecomunicaciones
vía satélite y de imágenes digitalizadas, no podemos por menos que preguntarnos
sobre el futuro de la página impresa: ¿Qué lugar van a ocupar los libros en la sociedad
del año 2000? ¿Cuáles son las esperanzas del viejo invento de Gutenbergen un
mundo dominado por la transmisión digital y el proceso electrónico de imágenes y
datos?
Primero fueron los discos, luego el cine, posteriormente los cassettes, después la
televisión; les siguieron los vídeos. Finalmente, hay quien dice que van a ser la
Internet y los CD Multimedia el postrer enemigo de la página impresa, destinado a
enterrar para siempre en los estantes de museos ybibliotecas, como algo arcaico y
fuera de lugar, aquellos viejos y pesados volúmenes que hasta ahora, y durante siglos,
han sido los elementos transmisores de la cultura y del pensamiento.
Si en un insignificante y manejable CD, que ocupa el diez por ciento del espacio de un
libro, que puede transportarse cómodamente en el bolsillo y cuyo coste es similar o
no muy superior al de un libro,podemos comprimir los 30 gruesos volúmenes de
toda una Enciclopedia, combinando el texto con el color, narrativa a viva voz,
imágenes en movimiento, y además podemos añadirle posibilidades de búsqueda
instantánea: ¿qué futuro tienen las ediciones pesadas y voluminosas impresas sobre
papel? El libro está acabado; es un producto del pasado que terminará por
desaparecer. ¿Será realmente así?Prestigiosas universidades han lanzado ya la voz de alarma sobre los inconvenientes y
peligros de sustituir la lectura y el uso tradicional de libros por la televisión, los
vídeos, las computadoras u otros sistemas Multimedia.
Según los estudios realizados, ni el cine ni la televisión ni los vídeos contienen el
ingrediente indispensable y fundamental para el fomento y cultivo de la inteligencia delas futuras generaciones: el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
Así, en unos experimentos llevados a cabo, se entregó a tres grupos distintos de
estudiantes del mismo grado la misma novela en tres formas distintas: en un libro
convencional, en un vídeo y en un CD Multimedia para computadora.
El resultado fue que los jóvenes a quienes se entregó la novela en forma de librotradicional para su lectura recordaban casi un 60 % de la misma más que los del otro
grupo, que habían contemplado el argumento escenificado a través de un vídeo; pese
a que en la narrativa del vídeo se había utilizado íntegro, completo y sin abreviar el
mismo texto literario que en el libro. También pudo comprobarse que la adquisición
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de vocabulario, el aprender nuevas palabras, había sido porparte de los «lectores»
extremadamente superior al de los «espectadores», a quienes la asimilación de nuevos
vocablos les fue prácticamente nula. En el tercer grupo, los del CD Multimedia los
resultados fueron aún peores: se pasaron el tiempo jugando de un lado a otro con los
juegos interactivos incluidos en el texto, y del argumento global de la novela no
recordaban prácticamente nada.
La...