LECTURA

LECTURA.Proceso de aprehensión de determinada información
contenida en un texto.

LECTURA
CRÍTICA:
Proceso
activo,
metódico y
analítico.

PENSAMIENTO
CRÍTICO.Reflexión
propia del
lector sobre la
información
leída.

Formas de Organización
Textual

Descripción
Comparación
Clasificación
Secuencia
Causa – Efecto
Análisis Síntesis
Evaluación

EJEMPLOS
DESCRIPCIÓN.- Como su nombre lo dice, sonaquellos textos que hacen
una descripción minuciosa de animales, personas, objetos, etc.
EJEMPLO:
LOS AMOROSOS
Jaime Sabines
… Los amorosos juegan a coger el agua,
a tatuar el humo, a no irse.
Juegan el largo, el triste juego del amor.
Nadie ha de resignarse.
Dicen que nadie ha de resignarse.
Los amorosos se avergüenzan de toda conformación.
Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla,
la muerte lesfermenta detrás de los ojos,
y ellos caminan, lloran hasta la madrugada
en que trenes y gallos se despiden dolorosamente…
Lee todo en: Los amorosos - Poemas de Jaime Sabines
http://www.poemas-del-alma.com/los-amorosos.htm#ixzz3l4W2GXeu

COMPARACIÓN.- Hace un contraste entre dos o más fenómenos,
objetos, personas, sucesos, etc.
EL NIÑO 5,000,000,000
Mario Benedetti
En un día del año 1987 nació el niñoCinco Mil Millones. Vino sin
etiqueta, así que podía ser negro, blanco, amarillo, etc. Muchos países,
en ese día eligieron al azar un niño Cinco Mil Millones para
homenajearlo y hasta para filmarlo y grabar su primer llanto.
Sin embargo, el verdadero niño Cinco Mil Millones no fue homenajeado
ni filmado ni acaso tuvo energías para su primer llanto. Mucho antes
de nacer ya tenía hambre. Un hambreatroz. Un hambre vieja. Cuando
por fin movió sus dedos, éstos tocaron tierra seca. Cuarteada y seca.
Tierra con grietas y esqueletos de perros o de camellos o de vacas.
También con el esqueleto del niño 4.999.999.999.
Lee todo en: http://
www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/benedett/el_nino_cinco_mil_m
illones.htm
.

TEXTOS DE CLASIFICACIÓN.- Son aquellos que organizan los
temas de acuerdo a suimportancia.

EJEMPLO:

TEXTOS SECUENCIALES.- Describen o narran de forma
cronológica una secuencia de hechos o instrucciones.
ESPANTOS DE AGOSTO
Gabriel García Márquez
… Así, sin apellidos: Ludovico, el gran señor de las artes y de la
guerra, que había construido aquel castillo de su desgracia, y
de quien Miguel nos habló durante todo el almuerzo. Nos habló
de su poder inmenso, de su amorcontrariado y de su muerte
espantosa. Nos contó cómo fue que en un instante de locura del
corazón había apuñalado a su dama en el lecho donde
acababan de amarse, y luego azuzó contra sí mismo a sus
feroces perros de guerra que lo despedazaron a dentelladas.
Nos aseguró, muy en serio, que a partir de la media noche el
espectro de Ludovico deambulaba por la casa en tinieblas
tratando de conseguir elsosiego en su purgatorio de amor…

TEXTOS DE CAUSA Y EFECTO.- Son aquellos que presentan un
hecho o situación y las razones que lo ocasionaron.
En cada uno de los asesinatos de mujeres desconocidas por completo horas antes, intervienen la
oportunidad y el deseo, pero la raíz de los hechos es la misma: la indefensión de las asesinadas, sus
deudos y las organizaciones que demandan justicia. GonzálezRodríguez describe la conjura desde los
sótanos y las alturas del poder y examina diversas trayectorias. La conclusión parece inevitable: la serie
sangrienta de Ciudad Juárez es asunto de Estado, porque se nutre de la impunidad, el gran baluarte de los
gobiernos.
     Huesos en el desierto no sólo es un gran reportaje y un acto de valor crítico. Es también uno de los
mejores paisajes que conozco delpoder sin trabas. Y el final es muy elocuente:
“Por lo mismo, recuerda, me dije. Ya eres parte de los muertos y de las muertas. Te inclinas ante ellos y
ellas.
     Recuerda, sí. Por ahora, sólo recuerda, aunque en estos tiempos parezca excesivo y hasta impropio
recordar. Que otros sepan lo que recuerdas. Y puedan leer lo anotado con tinta roja para entender lo
escrito con color negro.”...