LECTURA

INTRODUCCION
La lectura es el medio o la fuente por el cual se logra el éxito personal emocional y académico, “La lectura es la llave que abre los tesoros escritos en el libro” () Para lograr una buena lectura hace falta seguir, sentir y comprender el texto no por palabras sueltas, sino combinando las frases, los párrafos, las secciones o capítulos en unidades de significado cada vez másamplias, hasta llegar a la comprensión de una obra en su totalidad
“La lectura no puede sustituirse con otras actividades, (GARRIDO, 2013 p: 7) Porque la lectura es un ejercicio de muchas facultades: la Concentración, la deducción, el análisis, la imaginación, el sentimiento. Quien no lee deja de ejercitar estas facultades, y no solamente las va perdiendo, sino que también dejará de tener muchos buenosratos. Es también un proceso de recuperación de información e ideas de autores y esta de A la vez se divide según la circunstancia, modo de leer y la comprensión que llegues a tener de la misma. Quizá para muchas personas hablar de libros o lectura es sinónimo de alejamiento, soledad, tristeza, vejez y a veces hasta de aburrimiento, debido a esto nos podemos dar cuenta de que los hábitos delectura han ido decayendo con el paso del tiempo por diversos factores y una las grandes causas de desinterés por la lectura y quizá la más importante de todas, es que se han ido desarrollando diferentes tecnologías como la televisión, internet, los videojuegos, el chat, que representan un entretenimiento en la sociedad actual muy cómodo y sin esfuerzo, que han sustituido poco a poco, el hecho de leerun libro por gusto. El caso es que las personas no encuentran tiempo para leer pero si tienen tiempo de hacer cosas que son divertidas pero no tienen ningún grado de enseñanza ni aprovechamiento para su vida diaria.
Para cumplir con nuestro propósito, esta monografía se compone de dos capítulos: capítulo I: Marco Referencial, capítulo II: Marco Teórico. En el primer capítulo, se desarrollará losaspectos importantes referentes al Municipio de Mizque y la Unidad Educativa Madre Margarita María Guaini Fe y Alegría donde fue realizada la investigación para la estructuración de la presente. En el segundo capítulo, se definirá el concepto de leer y lectura y la importancia que representa para el desarrollo personal y académico así mismo se indicará cuáles son los niveles y sub niveles quetiene con relación a la comprensión seguido presentaremos los tipos de lectura y describimos todos los pasos que sigue el lector para poder leer y comprender un texto. Como también se mostrara los resultados obtenidos de la investigación sobre los hábitos de lectura en las y los estudiantes y sus educadores de la institución ya mencionada.
Al final de la monografía, anotamos una serie deconclusiones de la presente.
Planteamiento de Problema
¿Qué efectos produce los malos habitas de lectura y cómo influye el desconocimiento de la importancia que representa la lectura en el proceso de desarrollo personal y académico?
OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar los hábitos de lectura en los estudiantes de las unidades educativas M3G. Fe y alegría y P.I.R. secundario mediante la aplicación deencuestas y realización de entrevistas con el fin de fomentar en ellos la importancia que tiene la lectura para tener un buen desarrollo académico y personal
Objetivos Específicos
Definir qué es la lectura.
Identificar cuáles son las consecuencias de no tener buenos hábitos de lectura.
Comprender cuáles son los motivos para que los estudiantes no tengan buenos hábitos de lectura.
Considerar a losestudiantes que tienen hábitos de lectura para identificar su motivación de lectura.
Definir cuantos libros en promedio son leídos por los estudiantes de sexto de primaria y sexto de secundaria
Identificar qué aspectos a considerar son esenciales para tener una buena comprensión lectora

Justificación
Tomando en cuenta nuestros objetivos con la presente se trata de concientizar e informar que los...