Lectura

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 41 – ABRIL DE 2011

“A PROPOSITO DEL PANDA”
AUTORÍA
GLORIA PARRA BLANCO
TEMÁTICA
FOMENTO DEL ESPIRITU CRITICO DEL NIÑO Y DE SU RESPETO A LA NATURALEZA
ETAPA
EI,EP,ESO, BACHILLERATO

Resumen
En realidad lo que se plantea en este artículo, “A propósito del panda” (que nos sirve de punto de
apoyo) son varios temas importantes en la educación del niño:Aprender a tener un pensamiento propio,
razonado y razonable, blindado antes las agresiones externas (noticias manipuladas, publicidad
consumista, modas absurdas o dañinas y otras presiones sociales de grupos o instituciones). Para ello
hay que fortalecer su curiosidad y su capacidad de análisis y crear y fomentar en él un espíritu crítico y,
al mismo tiempo, positivo e inculcarle la idea del respetoa la Naturaleza y de la convivencia con ella.
Palabras clave
Espíritu crítico
Respeto a la Naturaleza
Educación en valores
Especies en peligro de extinción
1. ARMAS PARA DEFENDERSE
Hoy sufrimos (nuestros hijos también, no lo olvidemos) un bombardeo constante de mensajes: noticias,
publicidad, chateos, etc., etc. Esto, en principio, podía hasta ser bueno, podía enriquecernos. Sólo hay
algo malo: suabundancia, su exceso. No da tiempo ni a leer ni casi a escuchar (a oír si) esos mensajes.
Pocas posibilidades, por lo tanto, hay de analizarlos para asumirlos o para rechazarlos. Es como estar
dentro de una piscina, simplemente quedamos “mojados” por esos mensajes. Nos impregnan.
Pero si la excesiva abundancia no es buena, el contenido de los mensajes es muchas veces peor. Las
noticias conenorme frecuencia están manipuladas…u olvidadas, si a las poderosas agencias no les
interesa divulgarlas. Es reciente el caso de Ben Ali, el “dueño” de Túnez. La Prensa acusa ahora a USA
y a Francia de protegerlo. Pero no he leído en ningún periódico el “mea culpa” por no haber denunciado
los desmanes de este sátrapa. Y eso que han tenido treinta años para hacerlo. Otro ejemplo: a los
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especuladores financieros se les llama púdicamente “mercados”, lo que les autoriza, dentro de la
mecánica de las reglas del capitalismo neoliberal, a realizar impunemente los desmanes que
consideren oportunos.
¿Qué vamos a decir de la publicidad? Que demasiadas veces (casi todas)fomenta el consumismo y
crea necesidades innecesarias. (Aquí sí que podríamos los adultos educar a los hijos con el ejemplo).
Los mensajes políticos…tan viciados, tan de espaldas a las verdaderas necesidades de la gente
(trabajar, ganar lo necesario para comer, vestir y tener un techo...). Estos mensajes necesitan de una
buena dosis de análisis y de crítica por parte del receptor.
Y, en fin, la presiónsocial que nos llega por tantas vías. ¿Qué hay de esos niños que disponen de
móviles y otros aparatos desde la más tierna infancia y siembran la envidia entre sus compañeros?
A partir de todas estas fuentes se crean, entre otras cosas, mitos y modas, necesidades y hábitos…y
una gran indefensión.
Parece que, ante estas invasiones, debiéramos proveer a nuestros alumnos y a nuestros hijos desuficientes defensas: actitudes e instrumentos.
Hablemos ahora de educación. El alumnado, cuando entra en un centro escolar debe recibir
conocimientos de Matemáticas, de Química, de Lengua, de Historia, etc., etc. Pero también más cosas.
Lo fundamental es prepararle para la vida dentro de una determinada sociedad. En este sentido es muy
importante fortalecer su inteligencia emocional y su aprecio por ladignidad propia y ajena.
2 .EL MITO DEL OSO PANDA
Bueno, se preguntará a estas alturas el lector, ¿qué tiene que ver todo esto con el oso panda?
El oso panda es un mito. Como ocurre con todos los mitos y en las leyendas hay algo de realidad. Es
un mito alimentado en buena parte por los medios de comunicación. Es incluso un mito aprovechado en
la política internacional: cuando el gobierno chino...