lecturas criticas

Modelo de la lectura critica basada en procesos cognitivos

Texto

Narrativo Expositivo
Identificación de datos

Primer nivel deorganización

Generación de nuevos datos

Segundo nivel de Segundo nivel de
organización: información organización: informacion
semánticaprocedimental

Almacenamiento y/o
manejo de información

Lectura crítica:
Analítica
Sinetica
evaluativa

existen, además de los procesos cognitivos citados en el modelo, los procesos de planificación, ejecución y supervisión que son inpresindibles para lograr optimos resultados en el desarrollo de lasactividades de lectura.
La comprensión de una lectura se percibe gracias al resultado que se obtiene cuando se ha llevado acabo la planeación basada en una estrategia cuidadosamente diseada para un propósito específico; además, la supervisión ayuda durante la ejecución del procedimiento para obtener el resultado; es este paso en el que se determina la calidad del producto.La comprensión de lecturaes un proceso que, visto como tal, requiere de operación y practica sistematica para el desarrollo de la habilidades en toda persona que se precie de estar comprometida con acciones para el desarrollo de la inteligencia.
OBJETIVOS
1. Comprender la lectura como un proceso o procedimiento susceptible de practicarse de manera conciente, sistematicay deliberada, mediante el uso de estructuras cognitivasen situaciones de interés particular.
2. Valorar la importancia de la planificación de la lectura mediante la elaboración de conclusiones surgidas de diferentes practicas basadas en planes.
3. Valorar la importancia de la lectura en diferentes contextos con ayuda de sesiones de discusión en diferentes grupos.
4.Elaborar un plan de trabajo que permita el registro del avance en el manejo del proceso de comprensión de lectura.


CONCEPTO DE LECTURA E IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LEEREn esta primera secion comprenderas porque la lectura es un proceso formado por varios pasos que deberas llevar a la practica hasta lograr la habilidad.
Te invito a que pienses y discutas con algunos compañeros de claseque hacen cuando se diponen a leer algún libro, una revista, el periódico, etc.
Para esto, escribe enel siguiente espacio las ideas que te hayan parecido interesantes en esta actividad.
Lo que hago cuando leo…
una revista un libro el periodico

Reflexión
Las ideas que compartieron mis compañeros me parecieron interesantes por las siguientes razones:
a)______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
Ejercicio integrador
1. Describe el concepto de lectura desde un punto de vista muy particular. Puedes usar las ideas que compartiste con tus compañeros...