Lecturas De Periodismo Especializado

DOMINGO 30 DE MARZO DE 2008
DEFINICIÓN DE PERIODISMO EDUCATIVO
Para conceptuar al periodismo educativo, es necesario establecer por separado los aspectos bási-cos de periodismo y educación. Porperiodismo se entiende la función social de recopilar, procesar y difundir por cualquier medio de comunicación (mass media) una noticia de interés público, con la finalidad de informar y formar, así comotambién la de persuadir y entretener. El mensaje periodístico, aparte de ser un hecho comunicable en el más amplio sentido, cumple con la función formativa por los juicios de valor que se emiten.Otra finalidad es la recreación, abarcando diversos géneros: humorismo, ensayos, etcétera. Así, pues, el periodismo incluye comunicación por esencia, información por necesidad; forma-ción por deseo deorientar; entretenimiento por naturaleza; y todo ello dentro de una área envol-vente que incluye estilo, técnica y representación adecuada (Acosta Montoro, 1973: 54). Los matices presentados demuestranque el periodismo ha surgido como una necesidad comunica-cional y, su trascendencia, hoy día, hace que no se pueda concebir una historia futura sin periodismo.En cuanto al término educación, se lopuede vincular con la “educación para toda la vida”, que coin-cide con la noción de sociedad educativa, en la que –según la UNESCO– todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar las capaci-dades delindividuo tanto si se trata de brindar una segunda o una tercera ocasión educativa o la de satisfacer la sed de conocimientos, de belleza o de superación personal como de perfec-cionar y ampliar lostipos de formación estrictamente vinculados con las exigencias de la vida profesional, comprendidos los de formación práctica (Pérez de la Concha, 1999). La idea de esta visión educativa empieza aconcebirse cuando la sociedad tradicional va perdiendo su valor en puntos de referencia colectivos y no queda otro recurso que anclarse en una cierta configuración de los conocimientos adquiridos para...