Lecturas its
Páginas: 13 (3028 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2010
ITS (ADMISIÓN 2011-1)
SELECCIÓN DE LECTURAS
ÍNDICE:
Lectura 1 : “Un colmillo para toda la vida”
ODERA, Maurice 2007 “Conexiones con la naturaleza”. Tunza. Reino Unido, año 5, número 2, pp.10-11.
Lectura 2
: “Para creer en nosotros y confiar en los demás (a propósito de la responsabilidad social)”
CARAVEDO, Baltazar 2006 “Para creer en nosotros y confiar en los demás (a propósitode la responsabilidad social)”. Canalé. Lima, año 1, número 1, pp.12-17.
Lectura 3
: “Las energías renovables”
GARCÍA BARTUAL, Mario 2008 “Las energías renovables”. Historia y Vida. Barcelona, año XL, número 484, pp.88-93.
Lectura 4
: “¿Transgénicos en suelo peruano?”
LA REVISTA AGRARIA 2008 “¿Transgénicos en suelo peruano?”. La revista agraria. Lima, año 8, número 92,pp.12-13.
Lectura 5
: “La responsabilidad social universitaria: ¿cómo entenderla para quererla y practicarla?”
VALLAEYS, François 2008 “La responsabilidad social universitaria: ¿cómo entenderla para quererla y practicarla?”. Brújula. Lima, año 9, número 16, pp.25-35.
PRESENTACIÓN
Esta selección de textos ha sido pensada para proporcionarle información necesaria para elaborar su redacción enla evaluación ITS-2011. Verá que los textos son muy variados en contenido y estilo, aunque todas guardan relación con la responsabilidad social. El día de la prueba, se le proporcionará un título para su redacción. Asegúrese que su texto responda directamente al título propuesto pues, en caso contrario, su prueba será calificada con cero puntos en todos los criterios. Esta selección le ofrecemucha más información de la que necesitará para elaborar su redacción; incluso, puede que algún texto no guarde relación con el título propuesto. Por ello, su primera tarea durante la evaluación será seleccionar los datos pertinentes para el texto que escriba. Tome en cuenta que no podrá llevar ni esta selección de lecturas, ni fichas, ni anotaciones, ni ningún otro tipo de apoyo a la prueba. Sinembargo, no es necesario que memorice los datos de los textos, porque no se espera que los reproduzca literalmente en la prueba.Basta con que los comprenda y capte su significado. Recuerde que este ejercicio le será útil, también, para desarrollar la competencia de lectura que se evalúa en la parte objetiva de la prueba. Es importante que sepa que los resultados de la parte desarrolladacontribuyen a determinar si el alumno debe matricularse en un curso de nivelación, durante su primer semestre de estudios. Si quiere saber más acerca de los criterios con los que se calificará su redacción y recibir algunas sugerencias para el día de la evaluación, puede consultar el documento “Guía para el postulante” que se encuentra disponible en: http://www.pucp.edu.pe/documento/postulantes/como_prepararse_para_la_prueba_de_admision.pdf
OFICINA CENTRAL DE ADMISIÓN
2 | ITS 2011 - I
Lectura 1 : “Un colmillo para toda la vida”
Chris Fourie/Dreamstime.com
Un colmillo para toda la vida L
os guardas del parvulario de elefantes del David Sheldrick Trust tienen un trabajo tamaño gigante. Situado a las afueras de Nairobi, Kenya, la guardería cuida a los jóvenes elefantes que hanperdido a su familia debido a cazadores furtivos, conflictos con humanos, sequía o la destrucción de sus hábitats. Los elefantes jóvenes son sumamente sociables y táctiles, y extremadamente apegados a su madre y su familia extendida, de manera que sucumban fácilmente a la desesperación cuando quedan huérfanos. Si han de ser aceptados de vuelta por las manadas salvajes, es importante mantener suestabilidad mental mientras se crían. De manera que los guardas se convierten en madres suplentes, alimentándolos, jugando con ellos, cuidándolos cuando se enferman, y hasta durmiendo a su lado durante por lo menos un año. Los elefantes y sus guardas forman una familia extendida. Los guardas se turnan en su cuidado y duermen junto a diferentes elefantes todas las noches para evitar que se apeguen tan...
SELECCIÓN DE LECTURAS
ÍNDICE:
Lectura 1 : “Un colmillo para toda la vida”
ODERA, Maurice 2007 “Conexiones con la naturaleza”. Tunza. Reino Unido, año 5, número 2, pp.10-11.
Lectura 2
: “Para creer en nosotros y confiar en los demás (a propósito de la responsabilidad social)”
CARAVEDO, Baltazar 2006 “Para creer en nosotros y confiar en los demás (a propósitode la responsabilidad social)”. Canalé. Lima, año 1, número 1, pp.12-17.
Lectura 3
: “Las energías renovables”
GARCÍA BARTUAL, Mario 2008 “Las energías renovables”. Historia y Vida. Barcelona, año XL, número 484, pp.88-93.
Lectura 4
: “¿Transgénicos en suelo peruano?”
LA REVISTA AGRARIA 2008 “¿Transgénicos en suelo peruano?”. La revista agraria. Lima, año 8, número 92,pp.12-13.
Lectura 5
: “La responsabilidad social universitaria: ¿cómo entenderla para quererla y practicarla?”
VALLAEYS, François 2008 “La responsabilidad social universitaria: ¿cómo entenderla para quererla y practicarla?”. Brújula. Lima, año 9, número 16, pp.25-35.
PRESENTACIÓN
Esta selección de textos ha sido pensada para proporcionarle información necesaria para elaborar su redacción enla evaluación ITS-2011. Verá que los textos son muy variados en contenido y estilo, aunque todas guardan relación con la responsabilidad social. El día de la prueba, se le proporcionará un título para su redacción. Asegúrese que su texto responda directamente al título propuesto pues, en caso contrario, su prueba será calificada con cero puntos en todos los criterios. Esta selección le ofrecemucha más información de la que necesitará para elaborar su redacción; incluso, puede que algún texto no guarde relación con el título propuesto. Por ello, su primera tarea durante la evaluación será seleccionar los datos pertinentes para el texto que escriba. Tome en cuenta que no podrá llevar ni esta selección de lecturas, ni fichas, ni anotaciones, ni ningún otro tipo de apoyo a la prueba. Sinembargo, no es necesario que memorice los datos de los textos, porque no se espera que los reproduzca literalmente en la prueba.Basta con que los comprenda y capte su significado. Recuerde que este ejercicio le será útil, también, para desarrollar la competencia de lectura que se evalúa en la parte objetiva de la prueba. Es importante que sepa que los resultados de la parte desarrolladacontribuyen a determinar si el alumno debe matricularse en un curso de nivelación, durante su primer semestre de estudios. Si quiere saber más acerca de los criterios con los que se calificará su redacción y recibir algunas sugerencias para el día de la evaluación, puede consultar el documento “Guía para el postulante” que se encuentra disponible en: http://www.pucp.edu.pe/documento/postulantes/como_prepararse_para_la_prueba_de_admision.pdf
OFICINA CENTRAL DE ADMISIÓN
2 | ITS 2011 - I
Lectura 1 : “Un colmillo para toda la vida”
Chris Fourie/Dreamstime.com
Un colmillo para toda la vida L
os guardas del parvulario de elefantes del David Sheldrick Trust tienen un trabajo tamaño gigante. Situado a las afueras de Nairobi, Kenya, la guardería cuida a los jóvenes elefantes que hanperdido a su familia debido a cazadores furtivos, conflictos con humanos, sequía o la destrucción de sus hábitats. Los elefantes jóvenes son sumamente sociables y táctiles, y extremadamente apegados a su madre y su familia extendida, de manera que sucumban fácilmente a la desesperación cuando quedan huérfanos. Si han de ser aceptados de vuelta por las manadas salvajes, es importante mantener suestabilidad mental mientras se crían. De manera que los guardas se convierten en madres suplentes, alimentándolos, jugando con ellos, cuidándolos cuando se enferman, y hasta durmiendo a su lado durante por lo menos un año. Los elefantes y sus guardas forman una familia extendida. Los guardas se turnan en su cuidado y duermen junto a diferentes elefantes todas las noches para evitar que se apeguen tan...
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