LECTURAS NIVEL MEDIO

LECTURAS NIVEL MEDIO
La Educación Prohibida
Reflexiones:
1º.- ¿Qué piensas sobre la educación? ¿Habrá sido siempre igual que ahora?
Rta: la educación es una forma de pensar de respaldar una respuesta con justificación.
Rta: la educacion va cambiando con el paso del tiempo, en la época en la cual estamos es mas avanzado todo y muchos ya no se sienten a leer un libro para buscar lainformación.
2º.- ¿Qué quitarías o añadirías de los actuales centros escolares?
Rta: quitaría las investigaciones por internet y a cambio pondría mas investigaciones de libros, también quitaría tanta información de educación sexual o quizás palabras que no irían ahí como porno o pornografía en caso de los niños de primaria. Añadiría mas salidas a museos y que conozcan mas de su ciudad o país.
Elprimer documental argentino financiado y distribuido exclusivamente por internet, La educación prohibida, un alegato a favor de la educación libre, arrasa en la Red once días después de su estreno mundial. "Mientras estudiaba vi que en el discurso educativo se hablaba de respeto, valores, libertad... pero en la práctica, se hacía totalmente lo opuesto, se potenciaba el individualismo y la competenciay eso me hizo reflexionar", explicó el director del documental, Germán Doin Campos, un porteño de 24 años.
A partir de ahí, Doin decidió investigar métodos de enseñanza diferentes al que él había experimentado en carne propia y viajó por países de habla hispana para entrevistar a educadores y padres que se han rebelado contra un sistema educativo "vigente desde hace más de 200 años", con"prácticas y estructuras obsoletas". Tenía sólo 21 años y acababa de licenciarse en Comunicación Audiovisual cuando se planteó un proyecto que no ha parado de crecer y que tres años más tarde ha acabado convirtiéndose en el primer largometraje argentino financiado a través de las redes sociales.
El equipo de La educación prohibida recaudó 50.000 euros gracias a las donaciones de 704 coproductores, ensu mayoría procedentes "de Argentina, España y Perú", detalla el director. Doin aspira a que el documental abra un debate sobre la educación y también "sobre la industria del cine convencional y los derechos de autor". El largometraje se distribuye bajo la licencia “creativecommons” y permite, e incluso alienta, la copia y distribución gratuita del mismo, y deja abierta la puerta a la modificacióndel material.
La cinta muestra la expansión de la escolarización libre, gratuita y obligatoria desde Prusia a todo el mundo occidental hace más de dos siglos y cómo los pilares educativos han permanecido casi inalterados, pese a los grandes cambios vividos desde entonces. "Yo soy el adulto, yo soy el que les voy a dar esta información, ustedes son los niños, a callar y obedecer", describe unode los 45 entrevistados que aparecen en la película. A sus palabras se anteponen decenas de experiencias que convierten al alumno en el protagonista de su propia educación y ponen el énfasis en "en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje", tal y como reza el cartel de la película.
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cuál fue el motivo por el que el autor se decide hacer estedocumental?
En la educacion siempre se hablaba de los valores la libertad pero en verdad eso lo practican o solo es charloteo por aquella razón comienza su investigación aparte esta manera de formación lleva ya mas 200 años
2.- ¿Qué es lo que ha investigado Germán?
Que siempre en laos centros educativos el profesor o educador siempre quiere tener la razón como diciendo yo estudie yo soy el único quesabe lo que estoy explicando los alumnos solo escuchan y aprenden y nada mas
3.- ¿Cuántos años ha dedicado el autor en hacer el documental?
Tres años le ha dedicado al documental
4.- El autor es porteño, eso significa que ha nacido en…
__X _Buenos Aires ___Puerto Rico
___Portland ___Argentina
5.- Algunos datos sobre el texto:
-Se trata de un texto:_polemico ________________(científico,...