Lecturas Para Docentes Unidades Didacticas

PROYECTO EDUCATIVO FÉLIX Y SUSANA
PARA LA SALUD SEXUAL Y SANA CONVIVENCIA
FUNDACIÓN SURAMERICANA

Lecturas para docentes
Sobre educación sexual y sana convivencia

Autores:
María del Rosario Romero Contreras
Denis Alfonso Geldres García

Medellín – Colombia
2010

Lecturas para docentes
sobre educación sexual y sana convivencia.
Proyecto educativo Félix y Susana
para la salud sexual y sanaconvivencia.

Autores:
María del Rosario Romero Contreras
Denis Alfonso Geldres García
Ilustraciones: …………………….
Fundación Suramericana

Lecturas para docentes sobre salud sexual y sana convivencia. Proyecto Félix y Susana.

Medellín – Colombia
2010

Contenido General
Primera parte:
Lecturas sobre educación sexual.

Segunda parte:

Lecturas para docentes sobre salud sexual y sana convivencia. ProyectoFélix y Susana.

Lecturas para la sana convivencia.

Presentación general
Con el interés de continuar la promoción de la salud sexual y la sana convivencia
en la niñez, a través de la formación de docentes encargados-as de los primeros
grados escolares, se construye el presente documento, que contiene un conjunto
de lecturas presentadas en dos partes. En la primera, se abordan temas de
educaciónsexual; en la segunda, los temas de sana convivencia. Al final, se
anexa un glosario, un resumen normativo y la bibliografía consultada.

Para educar en sexualidad y convivencia, los maestros y maestras requieren
iniciar dos procesos paralelos: el primero, tiene que ver con la autoexploración
crítica para analizar cómo se está viviendo la propia sexualidad y cuáles son las
concepciones personalesrespecto a la convivencia; el segundo, tiene que ver con
la indagación teórica o conceptual básica, que apoye el anterior proceso reflexivo
y sirva de soporte a las acciones educativas que se emprendan con los y las

Por eso, en un intento por fortalecer el proceso de autoformación de docentes, los
textos se convierten en instrumentos o compañeros propicios. En ese sentido, las
lecturas presentessirven para ahondar en los conocimientos básicos, generar
mayores reflexiones, fortalecer el grado de

criticidad y apoyar las acciones

educativas integrales en temas tan necesarios y beneficiosos no sólo para la vida
de los niños y las niñas, sino para los mismos maestros y maestras.

Se espera dejar la motivación para seguir cultivando sonrisas y conocimientos en
los contextos educativos.Lecturas para docentes sobre salud sexual y sana convivencia. Proyecto Félix y Susana.

estudiantes.

PRIMERA PARTE:
LECTURAS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL
Por:
María del Rosario Romero Contreras
Historiadora y educadora sexual

CONTENIDO
1. Sexualidad y Educación Sexual.
• Componentes de la sexualidad.
• Una cuestión de cada quién, y a la vez, un asunto público.
• Ambiente propicio para la salud sexual.
•Características de la educación sexual.
• La educación sexual debe ser integral.
• Maestros y maestras, personas que dejan huella.
2. ¿Cómo nos enseñaron la sexualidad?
• Una sexualidad en medio de contradicciones.
• El analfabetismo sexual.
• Los prejuicios.
3. Cambios necesarios.
• La educación sexual como aporte para la construcción de una sociedad
mejor.
• Los Derechos Sexuales.
4. Educaciónsexual en los primeros años escolares.

Lecturas para docentes sobre salud sexual y sana convivencia. Proyecto Félix y Susana.

• Cuatro aspectos básicos de la sexualidad.

• Comprender la etapa de la niñez.
• Objetivos de la educación sexual en la niñez.
• Las preguntas de niños y niñas sobre la sexualidad.
• Ensayar la forma de hablar.
5. La reconciliación con el cuerpo.
•

El desnudo.

•

Elvestido.

6. El conocimiento del cuerpo.
• Una tarea conjunta de la familia y la escuela.
• El cuerpo y sus genitales.
7. El derecho al placer sexual.
• Aceptar el placer.
• El orgasmo.
8. La mestruación.
• Mestruación y autoestima.
• Cómo explicar la mestruación.
9. El comienzo de nuestra vida.
• Decir la verdad, de la manera más sencilla y amorosa.
• Se deben utilizar frases claras y afectuosas....