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Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2013
Los ámbitos de intervención en la Educación Infantil y el enfoque globalizador.
Hoy sabemos que no es posible establecer un modelo único de enseñanza que posibilite laconsecución de todos los objetivos previstos. Tenemos que atender las necesidades de los niños y modificar las actividades y los momentos de intervención para impactar en todos los alumnos, laintervención del adulto le permite conseguir sus propósitos y hacerse consciente de las propias realizaciones.
Los métodosglobalizados y el enfoque globalizador
Los métodos llamados globalizados (los centros de interés, proyectos, complejos rusos, tópicos, complejos de interés, investigación del medio,etcétera) se basan fundamentalmente en la consideración de que las disciplinas, materias o asignaturas nunca son para el alumno los objetivos prioritarios, sino los medios o instrumentosque le permitirán conocer mejor algún aspecto de la realidad, por el que muestran interés o que necesitan para realizar algún proyecto o resolver un problema.
La actuacióneducativa está enfocada a formar ciudadanos autónomos, basados en materias o puntos de arranque que no son del agrado total de los alumnos, hay que tener en cuenta que no siempre se puedeabordar con un mismo tema o contenido todo un conflicto o buscar una respuesta a un problema.
El enfoque globalizador ha de entenderse como una intervención pedagógica que partesiempre de cuestiones y problemas de la realidad, aunque sea con actividades específicas para un contenido determinado. Si el enfoque globalizador es una acción pedagógica, debeentenderse que debe tenerse un enfoque educativo amplio, que pueda ser flexible con fines de enseñanza y poder promover el contenido de los aprendizajes valiosos.
Hoy sabemos que no es posible establecer un modelo único de enseñanza que posibilite laconsecución de todos los objetivos previstos. Tenemos que atender las necesidades de los niños y modificar las actividades y los momentos de intervención para impactar en todos los alumnos, laintervención del adulto le permite conseguir sus propósitos y hacerse consciente de las propias realizaciones.
Los métodosglobalizados y el enfoque globalizador
Los métodos llamados globalizados (los centros de interés, proyectos, complejos rusos, tópicos, complejos de interés, investigación del medio,etcétera) se basan fundamentalmente en la consideración de que las disciplinas, materias o asignaturas nunca son para el alumno los objetivos prioritarios, sino los medios o instrumentosque le permitirán conocer mejor algún aspecto de la realidad, por el que muestran interés o que necesitan para realizar algún proyecto o resolver un problema.
La actuacióneducativa está enfocada a formar ciudadanos autónomos, basados en materias o puntos de arranque que no son del agrado total de los alumnos, hay que tener en cuenta que no siempre se puedeabordar con un mismo tema o contenido todo un conflicto o buscar una respuesta a un problema.
El enfoque globalizador ha de entenderse como una intervención pedagógica que partesiempre de cuestiones y problemas de la realidad, aunque sea con actividades específicas para un contenido determinado. Si el enfoque globalizador es una acción pedagógica, debeentenderse que debe tenerse un enfoque educativo amplio, que pueda ser flexible con fines de enseñanza y poder promover el contenido de los aprendizajes valiosos.
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