Lecturas

CRITERIOS DE LA TAREA INTEGRADORA
CURSO – TALLER PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Demuestra que sabe diseñar con visión realista una planeación didácticapor competencias en el nivel y disciplina que imparte. 2. Tiene una visión clara de los componentes didácticos y cómo se comportan en la elaboración de una planeación por competencia. 3. Redacta lacompetencia de manera coherente atendiendo al orden V+O+C y en concordancia con la tarea que declara. 4. Describe la tarea para el alumno, ajustada al role que ha de jugar en ella y dandoinstrucciones claras para su desempeño. 5. Los criterios describen de manera comprensible los resultados cognitivos, procedimentales y comportamentales que se esperan del alumno. 6.Describe detalladamente almenos uno de los instrumentos que utilizará en la evaluación de la tarea. 7. Enlista las microcompetencias en el orden secuencial en que van a ser adquiridas 8. Propone los contenidos fundamentales quese deben abordar durante la secuencia 9. Describe de forma clara y breve las fases y pasos que caracterizan la secuencia didáctica 10. Enlista los medios y recursos que ha de utilizar en clase. 11.Cumple con los compromisos adquiridos 12. Aporta soluciones rápidas a situaciones adversas 14. Muestra facilidad para recomponer el problema y las soluciones

• ¿ES LA UNIDAD PERTINENTE POR SUCOMPLEJIDAD Y RELEVANCIA EN LA MATERIA? • ¿EL ORDEN DE LA PLANEACIÓN DEMUESTRA SU DOMINIO DE LA METODOLOGÍA DE LAS COMPETENCIAS? • DESCRIBA SU CRITERIO SOBRE:
– LA REDACCIÓN DE LA COMPETENCIA – LACORRESPONDENCIA DE LA TAREA CON LO QUE SE QUIERE EVALUAR. – CLARIDAD Y JUSTEZA DE LOS CRITERIOS – LA RELACIÓN ENTRE MICRO –COMPETENCIAS Y PASOS DE LA SECUENCIA. – SI RESPETA EL FORMATO Y LOS PASOS DE LASECUENCIA DIDÁCTICA EN UN ENFOQUE DE COMPETENCIA – EVALÚE LA CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN Y LA S RESPUESTAS A LAS INTERVENCIONES .

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ELEMENTO UNIDAD ORDEN PLANEACION (escuadra...