lecturas

El embarazo en la adolescencia se ha considerado como un problema de salud en todo el mundo. Cada vez aumenta más el número de embarazos en esta etapa de la vida, tanto en países desarrollados como subdesarrollados. En la adolescencia se va a producir un proceso de reestructuración, de cambios endocrinos y morfológicos, como son, la aparición de los caracteres sexuales secundarios, latransformación y crecimiento de los genitales, la aparición de la menarquía en la niña y la eyaculación en el varón; además, surgen nuevas formas de relación con los adultos, nuevos intereses, actividades de estudio, cambios en la conducta y en la actitud ante la vida.


I

¿Considera usted que existe la necesidad o no de transformar los procesos de aprendizaje insertos en la educación mediaespecíficamente contenido en las áreas de las ciencias naturales en función o correspondencia a nuestra legislación ambiental vigente?

El planteamiento del problema en primer término nos coloca en un compromiso de revisar muy claramente algunos procedimientos en la educación media, que sin ser expertos en la complejidad de la estructura de las ciencias naturales, nos exige imperativamente una revisióndocumental extensiva para posibilitar un análisis parcial pero ajustado dado la complejidad del tema.
Es necesario fijar el concepto y la terminología básica de “proceso” ya que lo vamos a emplear sobre este tema para comprender sus alcances. Se puede denominar un proceso a la cadena de determinados acciones o hechos que deben realizarse correlativamente para completar un objetivo o un findeterminado. Todas estas instancias constituyen un proceso mediante el cual debería ser organizado y coordinado para ser ejecutado sistemáticamente en una secuencia relativamente alternativa. También los procesos pueden incluso anticiparse a las etapas o faces del mismo. Esta acción organizada nos permite definir como hemos realizado una acción en la conformación de sus diferentes niveles dándonos demanera precisa una serie de resultados. En referencia puntual a los procesos en la educación, la enseñanza y el aprendizaje son los complementos por medio de los cuales el profesor exalta y luego mide la dimensión de crecimiento humano de su tutorado.

El evaluar y plantear al mismo tiempo, según sea el caso la revisión de algunos cambios metodológicos de la enseñanza, nos coloca también bajouna responsabilidad que exige una revisión del currículo educativo bajo un manejo cuidadoso para posicionar un criterio equilibrado y justo para formular o sugerir algunos cambios en la pedagogía del aprendizaje en la enseñanza media.
El profesor, si bien es cierto funge como un facilitador u orientador, se le podría considerar como algo mucho más que un eslabón en la cadena del aprendizaje,ya que posee un rol bien determinado en la consolidación de los procesos activos en la construcción de conocimiento, por tanto partiendo del significado de esta premisa se le puede atribuir entonces la enseñanza para influenciar positivamente unos determinados objetivos, permitiendo orientar el proceso de edificación y afianzamiento del aprendizaje. En referencia de lo expuesto el tema delpresente trabajo plantea la necesidad que existe en la actualidad de conocer, difundir y hacer cumplir las leyes que rigen la protección ambiental valiéndose de la oportunidad que tiene el docente de poder transformar el proceso de aprendizaje apegado al basamento legal existente en la república.

II
Se plantea la necesidad de transformar los procesos de aprendizaje en las ciencias naturales en laeducación media, creando conciencia y profundizando el conocimiento en relación a las bases legales que riguen en Venezuela. En primer lugar en La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en los artículos. 127, 128 y 129 establecen que tenemos una obligación y un derecho de preservar y proteger nuestro medio ambiente para nuestro beneficio así como el de las generaciones existentes y...