LECTURAS

ENFOQUE ECOLÓGICO

En las actuales perspectivas sobre el desarrollo humano se considera decisiva la influencia que tienen los diferentes entornos en el desarrollo y aprendizaje del niño, esdecir,los docentes no pueden focalizar su mirada sólo en el niño y atribuir sólo a él sus dificultades, sino que necesariamente tienen que replantearse sus prácticas de aula, y comprender queexistenmúltiples causas que afectan el desarrollo y aprendizaje de sus alumnos, como por ejemplo la cesantía de sus padres, separación, violencia intrafamiliar, alcoholismo, drogadicción, muerte de un serquerido,cambio de ciudad, enfermedad, horarios inflexibles de trabajo de los padres, carencias económicas, entre otras, que interfieren en el buen desempeño del estudiante. Desde este enfoque se deja de pensarentérminos de carencias y problemas para centrarse en sus necesidades. Requerimientos que no sólo están determinados por las dificultades de acceso del niño, sino por la respuesta o falta de ellas,deun medio social determinado. En un contexto con servicios adecuados en torno a las barreras de acceso (educativos, médicos, laborales, de ocio) un niño y su familia presentarían muchas menosnecesidadeseducativas que en un contexto carente de dichos recursos.
Por tanto el Enfoque Ecológico promueve la comprensión del desarrollo humano desde un enfoque multisitémico, donde se sitúa al serhumano enun contexto histórico particular que lo determina, es decir, no sólo importa conocer las características particulares del niño, sino también la cultura de la cual proviene (nivel socioeconómicoycultural) con el fin de comprender sus costumbres, valores y creencias que lo determinan como persona, con el fin de dar las respuestas más ajustadas al niño y su familia.
El ser humano desde quenaceinteracciona con diferentes entornos (microsistema, mesosistema, ecosistema, macrosistema y cronosistema) en una relación bidireccional, lo que significa que no sólo es influenciado por su medio....