Lecturas
Páginas: 7 (1598 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2015
Escuela Normal Regional de la Montaña
Lic. en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
(Primer semestre)
Observación Participante
Entrevistas en profundidad
Basilia Santiago Sánchez.
(101)
Asesor: Víctor Joel Echeverría Valenzuela
Tlapa de Comonfort Gro; a 06 de marzo del 2015.
Observación Participante
Laobservación participante es la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes, se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo.
Tiene un diseño de investigación flexible, hasta no entrar en el campo no se sabe que preguntas hacer, sin hipótesis o preconceptos específicos, tiene un escenario de fácil acceso, que establece una buena relación inmediata con losinformantes y recoge datos relacionados con los intereses investigativos a través de convencer a los porteros acceso a escenarios privados a través de “bola de nieve” ganar la confianza de unos pocos y así pedirles que nos presenten a otros.
Hacer saber a los informantes que las notas que se toman no contienen nombres, ni identificaran información sobre individuos o la organización, en larecolección de datos las notas de campo detalladas puede ser muy valioso para desarrollar tu investigación más adelante.
En el campo debes realizar 3 acciones principales: 1º interacción social no ofensiva, que los informantes se sientan cómodos. 2º modo de obtener datos con estrategias y tácticas de campo. 3º registro de datos de campo escritas.
Lograr que las personas se abran, simpatizar con losinformantes y que ellos lo crean sinceramente, solo se logra si el investigador se acomoda a sus rutinas.
Informantes claves: apadrinan la investigación, lo muestran, lo presentan, responden por ellos, dicen como debe actuar es importante abstenerse de tener relaciones estrechas hasta no tener una buena sensibilidad del campo porque el informante clave correcto puede hacer o deshacer un estudio.Informantes hostiles: perturbadores como los excesivamente atentos, se les llama “boicoteador” no están dispuestos a cooperar con la investigación , como investigador solo puedes darles la oportunidad de cambiar de idea y seguir siendo amistoso.
Tácticas de campo:
Los informantes no deben saber exactamente qué es lo que estamos estudiando para que no se inhiban, los observadores no rondan conanotadores o cuestionarios, no formulan gran cantidad de preguntas estructuradas.
La formulación de preguntas sirve para permitir que la gente hable sobre lo que tienen en mente y les preocupa sin forzarla a responder, a medida q el observador adquiere conocimientos y comprensión sobre el campo las preguntas pasan a ser más directas y centradas.
Análisis de datos: actividad en proceso continuo de loque ya han aprendiendo lo que traten de observar y el contenido de las preguntas de campo.
Es importante llevar un registro de temas a explorar y preguntas por hacer luego hacer una hipótesis de trabajo los observadores redondean sus conocimientos piden a los informantes alguna elaboración de temas que tocaran previamente y siguiendo con otros informantes con puntos mencionados por alguno deellos, es
importante someter a un control las narraciones e historias de los informantes el cual consiste en comparar lo que nos dicen otros con lo que es susceptible de ser experimentado u observado más directamente, por lo tanto mas confiablemente.
Es importante aprender el modo en el que la gente utiliza el lenguaje, el vocabulario empleado en un escenario por lo general proporciona indiciosimportantes sobre el modo en que las personas definen situaciones y clasifican su mundo, de modo que sugiere líneas de indagación e interrogación.
El investigador debe examinar el vocabulario en función de los supuestos y propósitos de los usuarios y no como caracterización objetiva de las personas u objeto de referencia.
Notas de campo: de esto depende la observación participante, se debe tomar...
Lic. en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
(Primer semestre)
Observación Participante
Entrevistas en profundidad
Basilia Santiago Sánchez.
(101)
Asesor: Víctor Joel Echeverría Valenzuela
Tlapa de Comonfort Gro; a 06 de marzo del 2015.
Observación Participante
Laobservación participante es la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes, se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo.
Tiene un diseño de investigación flexible, hasta no entrar en el campo no se sabe que preguntas hacer, sin hipótesis o preconceptos específicos, tiene un escenario de fácil acceso, que establece una buena relación inmediata con losinformantes y recoge datos relacionados con los intereses investigativos a través de convencer a los porteros acceso a escenarios privados a través de “bola de nieve” ganar la confianza de unos pocos y así pedirles que nos presenten a otros.
Hacer saber a los informantes que las notas que se toman no contienen nombres, ni identificaran información sobre individuos o la organización, en larecolección de datos las notas de campo detalladas puede ser muy valioso para desarrollar tu investigación más adelante.
En el campo debes realizar 3 acciones principales: 1º interacción social no ofensiva, que los informantes se sientan cómodos. 2º modo de obtener datos con estrategias y tácticas de campo. 3º registro de datos de campo escritas.
Lograr que las personas se abran, simpatizar con losinformantes y que ellos lo crean sinceramente, solo se logra si el investigador se acomoda a sus rutinas.
Informantes claves: apadrinan la investigación, lo muestran, lo presentan, responden por ellos, dicen como debe actuar es importante abstenerse de tener relaciones estrechas hasta no tener una buena sensibilidad del campo porque el informante clave correcto puede hacer o deshacer un estudio.Informantes hostiles: perturbadores como los excesivamente atentos, se les llama “boicoteador” no están dispuestos a cooperar con la investigación , como investigador solo puedes darles la oportunidad de cambiar de idea y seguir siendo amistoso.
Tácticas de campo:
Los informantes no deben saber exactamente qué es lo que estamos estudiando para que no se inhiban, los observadores no rondan conanotadores o cuestionarios, no formulan gran cantidad de preguntas estructuradas.
La formulación de preguntas sirve para permitir que la gente hable sobre lo que tienen en mente y les preocupa sin forzarla a responder, a medida q el observador adquiere conocimientos y comprensión sobre el campo las preguntas pasan a ser más directas y centradas.
Análisis de datos: actividad en proceso continuo de loque ya han aprendiendo lo que traten de observar y el contenido de las preguntas de campo.
Es importante llevar un registro de temas a explorar y preguntas por hacer luego hacer una hipótesis de trabajo los observadores redondean sus conocimientos piden a los informantes alguna elaboración de temas que tocaran previamente y siguiendo con otros informantes con puntos mencionados por alguno deellos, es
importante someter a un control las narraciones e historias de los informantes el cual consiste en comparar lo que nos dicen otros con lo que es susceptible de ser experimentado u observado más directamente, por lo tanto mas confiablemente.
Es importante aprender el modo en el que la gente utiliza el lenguaje, el vocabulario empleado en un escenario por lo general proporciona indiciosimportantes sobre el modo en que las personas definen situaciones y clasifican su mundo, de modo que sugiere líneas de indagación e interrogación.
El investigador debe examinar el vocabulario en función de los supuestos y propósitos de los usuarios y no como caracterización objetiva de las personas u objeto de referencia.
Notas de campo: de esto depende la observación participante, se debe tomar...
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