LECTURAS

Páginas: 3 (663 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2015
Taller de lecturas: vamos a trabajar con el conjunto de la compilación bibliográfica listada en la guía del tp.
Además, cada equipo de trabajo deberá proponer, a elección, algún modo de vinculaciónentre el proyecto en curso y uno de los textos, grupo de textos o concepto vertido en ellos. Esta relación deberá traerse por escrito (para la exposición), acompañada del apoyo en imágenes que se creaconveniente. Las imágenes pueden ser del propio proyecto en cuestión, de otra producción propia, de casos relevados o analizados, de otros mundos de la imagen, etc...

"Todo lo que la empresa haceadopta una dimensión comunicativa, transmitiendo información sobre sí misma, sobre su personalidad"

"Cada marca comienza a tomar una personalidad…"

"Un producto (o una empresa), como una persona, escomo un objeto complejo que puede describirse o caracterizarse de diversas maneras" ( FOTO DE LO QUE HICIMOS EN CLASE DE LAS PALABRAS PEGADAS EN LA PARED)

"No existe una Imagen Corporativa única, sinouna multiplicidad de imágenes corporativas de una empresa, correspondientes a cada uno de los públicos con los que interacciona la organización."

BUSCAR EL FACTOR COMUN DEL PUBLICO= Paciente en salade espera

"IMAGEN: Hay dos factores esenciales: la identidad material y simbólica del producto-marca y la experiencia emocional directa del consumidor en su contacto con la realidad del producto oservicio.
La identidad de la marca no está en los símbolos, sino en el producto. Para el público la identidad es una percepción de algo real en el producto/servicio: una imagen; es tangible e inclusoes algo que se consume; es una síntesis mental sustentada en valores."

"Imagen = identidad material + identidad simbólica. Compuesta por: valores funcionales, valores psicológicos y emocionales delproducto o servicio, y los valores éticos de la empresa."

Valores éticos Sardá: Hospital para toda la familia.

"Por medio de la Imagen Corporativa transmitiremos a los públicos quiénes somos, qué...
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