Lecturay Redaccion

INVESTIGAR CON PRESICION LO QUE ACONTINUACION SE SOLICITA.
1-¿Que es un cuaderno de bitácora?
R= es un conjunto de hojas de papel, impresas o en blanco unidas en un espiral que forman un libro que sirve para anotar cosas como evidencias ocurridas.
2 - ¿Qué es una bitácora?
R= Una bitácora, del francés bitacle. Es un armario donde que se utiliza para anotar ciertos acontecimientos ocurridos enla vida cotidiana de alguien.
3 - ¿Qué diferencia hay entre la bitácora y el cuaderno de bitácora?
R= La diferencia es que en la bitácora son algunos registros de datos que están pasando y el cuaderno de bitácora es como un diario donde se registra todo desde el inicio y así.
4 - ¿Quiénes usaron por primera vez la bitácora y que anotaban?
R= Supuestamente fueron los marinos en cuanto salían anavegar y registraban todo lo que sucedía.
5 –EXPLICA LITERALMENTELOS NIVELES DE LA BITACORA:
R= generalmente los niveles de la bitácora son tres y van avanzando con forme el nivel…
6 - ¿Cómo está conformado el primer nivel del cuaderno de bitácoras?
R= los componentes por lo que están conformado el primer son las siguientes preguntas las cuales son ¿Qué paso?, ¿Qué sentí? , ¿Qué aprendí?
7 –EN QUE TERMINOS PEDAGOGICOS ¿Para qué se usa el cuaderno de bitácora?
R= Sirve para apoyar a la memoria y estimular procesos de pensamientos, desarrollar la meta cognición, despertar actitudes de autogestión y autorresponsabilidad, y sobre todo organizar ideas.



BITACORA NUMERO 7.
¿Que paso en la clase de taller de lectura y redacción?
Llego al salón de clases el profesor y nos dijo queguardáramos silencio por que iba a pasar lista pero eso lo hizo mucho después, luego nos explicó que utilizaríamos el método de cuadro por columnas y nos dio un ejemplo de que cuando vayamos hacer algo por el estilo que no seamos aburridos que no demos demasiada información porque mucho es muy aburrido , enseguida nos dio un ejemplo el cual fue que al exponer que utilicemos cuadro por columnaso cuadros sería mucho más útil e interesantes, también nos dijo que revisáramos nuestra ortografía al momento de hacer nuestra tarea ya que la mayoría de nosotros las tenemos y que existen muchas letras engañosas o más bien dicho traidoras que nos hacen ver mal que nos confunde y hacen ver nuestros trabajos mal, luego nos puso un ejemplo en el pintaron donde unos compañeros le enviaban la tareacon terribles faltas de ortografía como: resivio mi tarea’, o vueno ay nos bemos… lo cual se me hace algo terrible bueno si nadie es perfecto pero por lo menos hay que revisar , luego nos explicó los motivos por los cuales pedía tareas por computadora y nos dijo todo el caso que siempre hay personas que les echan tierra por así decirlo y que él les responde de una manera muy en clara de que teníaalgo positivo de todo esto y nos dijo nuevamente como le gusta trabajar y que él no viene a echar rollo, que el si quisiera o le gustara simplemente lo haría por que el de muy joven lo llevo en práctica por que estuvo metido en movimientos sociales de adolescentes su grupo era FEO lo único que no recuerdo es que significa , en fin lo que a él le gusta es ser concreto enseñar de una manera correctateniendo argumentos que todo lo que diga sea cierto luego no volvió a recalcar que él no es perfecto que día con día siempre descubre que sigue siendo un analfabeta y nos dio un ejemplo de Sócrates y como fue asesinado . Luego nos dijo que después de que veamos el cuadro por columna veremos otros temas más y aprenderemos a hacer un currículo vite. Luego nos dijo que anotáramos en nuestro cuadernolo que nos proyectó en el pintaron: CUADROS POR COLUMNAS: Son sumamente útiles cuando se tiene que relacionar varios datos a la vez: por ejemplo: las fechas de los hechos históricos pueden ponerse en columnas; en la siguiente, los acontecimientos y en otra los personajes; en una más, las causas y en otras las consecuencias de los hechos. Se puede usar en biología para hacer clasificaciones de...