Lee Piensa Circulo De Tiza
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
El cuento “Fuera del círculo de tiza” es uno de los cinco textos del material de apoyo : Lee, piensa, decide y aprende. Guía para el alumno,(1) propuesta que se ofrece con el propósito de apoyar alos estudiantes de nuevo ingreso a la secundaria para el desarrollo de sus competencias lectoras .
Los cinco textos conllevan retos diversos y, para lograr su comprensión, se recomiendapropiciar procesos de análisis que permitan a los estudiantes identificar la información; hacer comparaciones; plantear inferencias para comprender más allá de lo que se expone explícitamente;identificar conceptos claves para lograr la comprensión profunda de los textos, entre otras recomendaciones.(2)
Enseguida compartimos un GUIÓN que nos proporciona buenos resultados en relación al cuento“Fuera del círculo de Tiza” (3), el primero de los cinco textos del citado material de apoyo.
GUIÓN
para
“Fuera del círculo de Tiza”
ANTES DE LA LECTURA: Antes de iniciar la lectura del texto:“Fuera del círculo de Tiza”, plantear preguntas orientadas a la exploración de conocimientos previos a partir del título. (Por ejemplo: ¿Qué es tiza?, ¿quiénes y para qué fines usan tiza?, ¿por quéposibles razones este texto se llama “Fuera del círculo de Tiza”?)
Previamente, organizar al grupo en equipos de dos ( binas o parejas)
DURANTE LA LECTURA:
1.Invitar a los alumnos a emprenderuna lectura en silencio (el cuento inicia en la parte inferior de p. 7, sigue en la 8 y 9 del mencionado material) [Recordarles que es importante subrayar, marcar, sombrear, etc. etc.]
2.Pedir que respondan por escrito y de manera individual a la pregunta(p. 9)”Tú también escribe lo que entendiste”.
3. Instruir a las binas( parejas) a que lean y comenten sus respuestas a la preguntaanterior( Después advertir al grupo que hay diferencias en las impresiones de lectura, y, por consecuencia, se requiere una relectura)
4. Invitar a una relectura en voz alta, párrafo por...
Los cinco textos conllevan retos diversos y, para lograr su comprensión, se recomiendapropiciar procesos de análisis que permitan a los estudiantes identificar la información; hacer comparaciones; plantear inferencias para comprender más allá de lo que se expone explícitamente;identificar conceptos claves para lograr la comprensión profunda de los textos, entre otras recomendaciones.(2)
Enseguida compartimos un GUIÓN que nos proporciona buenos resultados en relación al cuento“Fuera del círculo de Tiza” (3), el primero de los cinco textos del citado material de apoyo.
GUIÓN
para
“Fuera del círculo de Tiza”
ANTES DE LA LECTURA: Antes de iniciar la lectura del texto:“Fuera del círculo de Tiza”, plantear preguntas orientadas a la exploración de conocimientos previos a partir del título. (Por ejemplo: ¿Qué es tiza?, ¿quiénes y para qué fines usan tiza?, ¿por quéposibles razones este texto se llama “Fuera del círculo de Tiza”?)
Previamente, organizar al grupo en equipos de dos ( binas o parejas)
DURANTE LA LECTURA:
1.Invitar a los alumnos a emprenderuna lectura en silencio (el cuento inicia en la parte inferior de p. 7, sigue en la 8 y 9 del mencionado material) [Recordarles que es importante subrayar, marcar, sombrear, etc. etc.]
2.Pedir que respondan por escrito y de manera individual a la pregunta(p. 9)”Tú también escribe lo que entendiste”.
3. Instruir a las binas( parejas) a que lean y comenten sus respuestas a la preguntaanterior( Después advertir al grupo que hay diferencias en las impresiones de lectura, y, por consecuencia, se requiere una relectura)
4. Invitar a una relectura en voz alta, párrafo por...
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