Lee Piensa Decide Y Aprende
Páginas: 3 (635 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2012
ESCUELA TELESECUNDARIA 244 CLAVE ESCOLAR 07ETV0075E, TURNO MATUTINO UBICADO EN EL EJIDO ROMULO CALZADA MUNICIPIO DE TECPATAN CHIAPAS, PERTECIENTE A LA ZONA ESCOLAR 058 CON CABECERA OFICIAL ENRAUDALES MAL PASO.
LOS PRIMEROS GRADOS CUENTA CON UN TOTAL DE 72 ALUMNOS DIVIDIDO EN TRES GRUPOS 1ro. A 26, 1ro. B 22 Y 1ro. C 24, CADA UNO CON SUS RESPECTIVOS DOCENTES LOS CUALES PARTICIPAN EN ELFORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE SECUNDARIA.
RECIBI LA CAPACITACION EN EL MUSEO DE OCOZOCOAUTLA CHIS., SOBRE EL TALLER LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE ( SEGUNDA FASE ) POR CUATRODIAS EN EL MES DE JULIO DEL PRESENTE AÑO EN CURSO, DE 8:00 A 4:00 DE LA TARDE Y LOS DIAS 13 Y 14 DE DICIEMBRE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA No. 263 EN EL MISMO LUGAR Y HORARIO PARA LA REVALORACIONDE LOS PROPOSITOS PLANTEADOS.
EN EL QUE SE NOS DIO A CONOCER UNA NUEVA TECNICA PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013 PARA APOYAR Y FORTALECER A LOS ALUMNOS ENEL PROCESO FORMATIVO DE SECUNDARIA, UTILIZANDO UNA RED DE TUTORES Y TUTORADOS, REALIZADA EN 4 SESIONES:
SESION 1. OPERACIONES CON NUMERIOS NATURALES
SESION 2. FRACCIONES
SESION 3.PROPORCIONALIDAD
SESION 4. GEOMETRIA
CADA UNA DE LAS SESIONES SE ESTRUCTURA EN 4 MOMENTOS:
1. ACEPTA EL RETO: DONDE EL ALUMNO LEE EL PROBLEMA Y BUSCA INFORMACION.
2. RESUELVE: EL ALUMNO DEBEEXPLORAR EL PROBLEMA Y PLANTEAR UNA ESTRATEGIA DE SOLUCION.
3. DESARROLLA Y COMPRUEBA: EN ESTE MOMENTO SE PRESENTAN LAS DIFERENTES MANERAS DE RESOLVER EL PROBLEMA INICIAL.
4. ANALIZA LO APRENDIDO:EL ALUMNO ENFATIZA QUE CON DIFERENTES PROCEDIMIENTOS SE PUEDE LLEGAR A LAS MISMA SOLUCION.
ESTA NUEVA ESTRATEGIA ME PARECIO MUY BIEN PORQUE PERMITE QUE LOS ALUMNOS RECUERDEN Y RETROALIMENTEN SUSCONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, TAMBIEN LES PERMITE TRABAJAR CON EQUIPOS DE REDES, INTERACTUANDO CON SUS COMPAÑEROS CREANDO UN AMBIENTE DE CONFIANZA EN EL SALON DE CLASES, ESTA ESTRATEGIA SE PUEDE IMPLMENTAR...
LOS PRIMEROS GRADOS CUENTA CON UN TOTAL DE 72 ALUMNOS DIVIDIDO EN TRES GRUPOS 1ro. A 26, 1ro. B 22 Y 1ro. C 24, CADA UNO CON SUS RESPECTIVOS DOCENTES LOS CUALES PARTICIPAN EN ELFORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE SECUNDARIA.
RECIBI LA CAPACITACION EN EL MUSEO DE OCOZOCOAUTLA CHIS., SOBRE EL TALLER LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE ( SEGUNDA FASE ) POR CUATRODIAS EN EL MES DE JULIO DEL PRESENTE AÑO EN CURSO, DE 8:00 A 4:00 DE LA TARDE Y LOS DIAS 13 Y 14 DE DICIEMBRE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA No. 263 EN EL MISMO LUGAR Y HORARIO PARA LA REVALORACIONDE LOS PROPOSITOS PLANTEADOS.
EN EL QUE SE NOS DIO A CONOCER UNA NUEVA TECNICA PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013 PARA APOYAR Y FORTALECER A LOS ALUMNOS ENEL PROCESO FORMATIVO DE SECUNDARIA, UTILIZANDO UNA RED DE TUTORES Y TUTORADOS, REALIZADA EN 4 SESIONES:
SESION 1. OPERACIONES CON NUMERIOS NATURALES
SESION 2. FRACCIONES
SESION 3.PROPORCIONALIDAD
SESION 4. GEOMETRIA
CADA UNA DE LAS SESIONES SE ESTRUCTURA EN 4 MOMENTOS:
1. ACEPTA EL RETO: DONDE EL ALUMNO LEE EL PROBLEMA Y BUSCA INFORMACION.
2. RESUELVE: EL ALUMNO DEBEEXPLORAR EL PROBLEMA Y PLANTEAR UNA ESTRATEGIA DE SOLUCION.
3. DESARROLLA Y COMPRUEBA: EN ESTE MOMENTO SE PRESENTAN LAS DIFERENTES MANERAS DE RESOLVER EL PROBLEMA INICIAL.
4. ANALIZA LO APRENDIDO:EL ALUMNO ENFATIZA QUE CON DIFERENTES PROCEDIMIENTOS SE PUEDE LLEGAR A LAS MISMA SOLUCION.
ESTA NUEVA ESTRATEGIA ME PARECIO MUY BIEN PORQUE PERMITE QUE LOS ALUMNOS RECUERDEN Y RETROALIMENTEN SUSCONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, TAMBIEN LES PERMITE TRABAJAR CON EQUIPOS DE REDES, INTERACTUANDO CON SUS COMPAÑEROS CREANDO UN AMBIENTE DE CONFIANZA EN EL SALON DE CLASES, ESTA ESTRATEGIA SE PUEDE IMPLMENTAR...
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