LeePiensAlumnoMate
Páginas: 22 (5460 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2015
Lee,
piensa,
decide y
aprende
Matemáticas
Tercera fase
Guía del alumno
Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo
Programa Escuelas de Tiempo Completo
Programa Escuelas de Calidad
Lee,
piensa,
decide y
aprende
Matemáticas
Tercera fase
Guía del alumno
Lee, piensa, decide y aprende. Tercera fase. Guía del alumno es una publicación de la Dirección General deDesarrollo de la Gestión
e Innovación Educativa (DGDGIE) de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública, a través de los Programas
Escuelas de Tiempo Completo y Escuelas de Calidad, en coordinación con el Programa para la Mejora del Logro Educativo.
Secretaría de Educación Pública
José Ángel Córdova Villalobos
Subsecretaría de Educación Básica
Francisco Ciscomani FreanerDirección General de Desarrollo
de la Gestión e Innovación Educativa
Juan Martín Martínez Becerra
Coordinación General de Innovación
Ernesto Ponce Rodríguez
Coordinación Nacional para
el Fortalecimiento del Logro Educativo
Lilia Dalila López Salmorán
Coordinación Nacional del Programa
Escuelas de Tiempo Completo
Marcela Ramírez Jordán
Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad
DanielHernández Ruiz
Coordinación Académica
Araceli Castillo Macías
Autores
Manuel Aguilar Soto
Héctor Manuel Monges Morán
José Arturo Rodríguez Guerrero
Revisión Técnico-Pedagógica
Araceli Castillo Macías y Equipo Técnico
del Programa para la Mejora del Logro Educativo
Coordinación de Producción Editorial y Difusión
Marco Antonio Cervantes González
Diseño
Sociedad para el Desarrollo EducativoProspectiva, SA de CV
Jorge Isaac Guerrero Reyes
Ilustraciones
Rocío Padilla Medina
Cuidado editorial
Esteban Manteca Aguirre
Tonatiuh Arroyo Cerezo
Araceli Sánchez Villaseñor
j$RSDÄOQNFQ@L@ÄDRS¨ÄÆM@MBH@CNÄBNMÄQDBTQRNRÄOÀAKHBNRÄ@OQNA@CNRÄONQÄK@Ä"¨L@Q@ÄCDÄ#HOTS@CNRÄCDKÄ'
Ä"NMFQDRNÄCDÄK@Ä4MH¹MÄ
XÄPTDC@ÄOQNGHAHCNÄRTÄTRNÄO@Q@ÄÆMDRÄO@QSHCHRS@RÄDKDBSNQ@KDRÄNÄCDÄOQNLNBH¹MÄODQRNM@KÄCDÄKNRÄETMBHNM@QHNRkÄ+DXÄ%DCDQ@KÄCDÄ
Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.
Segunda edición: 2012
ISBN: 978-607-8017-84-3
DR © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Colonia Centro Histórico,
CP 06020;; México, DF
Impreso en México
Distribución gratuita (prohibida su venta)
Contenido
Introducción 4
Tema 1. Operaciones con
números naturales 6
Tema 2. Fracciones 14
Tema 3.Proporcionalidad 22
Tema 4. Geometría 32
Introducción
La entrada a la escuela secundaria genera en ti una mezcla de emociones y
sensaciones. El entusiasmo, la alegría y la expectación se combinan con la
angustia, la preocupación e incluso el miedo. Algunos de los temores más fre-
cuentes se relacionan con la inseguridad en el manejo de ciertos temas vistos
en la primaria;; en particular, lostemas de matemáticas han sido de los que
resultan más complicados para los estudiantes en las escuelas de educación
básica en el país.
Por lo anterior, hemos elaborado este material con la intención de contri-
buir a fortalecer tu seguridad al momento de emprender nuevas aventuras
y enfrentar los retos que se te presentan. Te contaremos, como si fuera una
historia, la experiencia de un grupo deamigos, en edad de ingresar a la escuela
secundaria, que se enfrentan a diversas situaciones en su vida cotidiana. Lo
relevante de esta historia es que los cuatro amigos transforman dichas situa-
ciones en retos matemáticos, en los cuales ponen en práctica algunos de los
@OQDMCHY@IDRÄPTDÄ@CPTHQHDQNMÄDMÄK@ÄOQHL@QH@ÄNODQ@BHNMDRÄA¨RHB@R ÄEQ@BBHNMDR Ä
proporcionalidad y geometría.
La historia seconforma por cuatro temas de estudio que inician con una si-
ST@BH¹MÄOQNAKDL¨SHB@ÄTMÄQDSNÄL@SDL¨SHBNÄPTDÄSDÄHMUHS@Q¨Ä@ÄQDO@R@QÄSDL@RÄPTDÄ
te serán de utilidad en tu trayecto por la secundaria;; en seguida se recuperan
los aprendizajes con que ya cuentas para resolver el problema y se formulan
preguntas que generan distintas formas para llegar a un resultado correcto,
al tiempo que tú...
piensa,
decide y
aprende
Matemáticas
Tercera fase
Guía del alumno
Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo
Programa Escuelas de Tiempo Completo
Programa Escuelas de Calidad
Lee,
piensa,
decide y
aprende
Matemáticas
Tercera fase
Guía del alumno
Lee, piensa, decide y aprende. Tercera fase. Guía del alumno es una publicación de la Dirección General deDesarrollo de la Gestión
e Innovación Educativa (DGDGIE) de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública, a través de los Programas
Escuelas de Tiempo Completo y Escuelas de Calidad, en coordinación con el Programa para la Mejora del Logro Educativo.
Secretaría de Educación Pública
José Ángel Córdova Villalobos
Subsecretaría de Educación Básica
Francisco Ciscomani FreanerDirección General de Desarrollo
de la Gestión e Innovación Educativa
Juan Martín Martínez Becerra
Coordinación General de Innovación
Ernesto Ponce Rodríguez
Coordinación Nacional para
el Fortalecimiento del Logro Educativo
Lilia Dalila López Salmorán
Coordinación Nacional del Programa
Escuelas de Tiempo Completo
Marcela Ramírez Jordán
Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad
DanielHernández Ruiz
Coordinación Académica
Araceli Castillo Macías
Autores
Manuel Aguilar Soto
Héctor Manuel Monges Morán
José Arturo Rodríguez Guerrero
Revisión Técnico-Pedagógica
Araceli Castillo Macías y Equipo Técnico
del Programa para la Mejora del Logro Educativo
Coordinación de Producción Editorial y Difusión
Marco Antonio Cervantes González
Diseño
Sociedad para el Desarrollo EducativoProspectiva, SA de CV
Jorge Isaac Guerrero Reyes
Ilustraciones
Rocío Padilla Medina
Cuidado editorial
Esteban Manteca Aguirre
Tonatiuh Arroyo Cerezo
Araceli Sánchez Villaseñor
j$RSDÄOQNFQ@L@ÄDRS¨ÄÆM@MBH@CNÄBNMÄQDBTQRNRÄOÀAKHBNRÄ@OQNA@CNRÄONQÄK@Ä"¨L@Q@ÄCDÄ#HOTS@CNRÄCDKÄ'
Ä"NMFQDRNÄCDÄK@Ä4MH¹MÄ
XÄPTDC@ÄOQNGHAHCNÄRTÄTRNÄO@Q@ÄÆMDRÄO@QSHCHRS@RÄDKDBSNQ@KDRÄNÄCDÄOQNLNBH¹MÄODQRNM@KÄCDÄKNRÄETMBHNM@QHNRkÄ+DXÄ%DCDQ@KÄCDÄ
Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.
Segunda edición: 2012
ISBN: 978-607-8017-84-3
DR © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Colonia Centro Histórico,
CP 06020;; México, DF
Impreso en México
Distribución gratuita (prohibida su venta)
Contenido
Introducción 4
Tema 1. Operaciones con
números naturales 6
Tema 2. Fracciones 14
Tema 3.Proporcionalidad 22
Tema 4. Geometría 32
Introducción
La entrada a la escuela secundaria genera en ti una mezcla de emociones y
sensaciones. El entusiasmo, la alegría y la expectación se combinan con la
angustia, la preocupación e incluso el miedo. Algunos de los temores más fre-
cuentes se relacionan con la inseguridad en el manejo de ciertos temas vistos
en la primaria;; en particular, lostemas de matemáticas han sido de los que
resultan más complicados para los estudiantes en las escuelas de educación
básica en el país.
Por lo anterior, hemos elaborado este material con la intención de contri-
buir a fortalecer tu seguridad al momento de emprender nuevas aventuras
y enfrentar los retos que se te presentan. Te contaremos, como si fuera una
historia, la experiencia de un grupo deamigos, en edad de ingresar a la escuela
secundaria, que se enfrentan a diversas situaciones en su vida cotidiana. Lo
relevante de esta historia es que los cuatro amigos transforman dichas situa-
ciones en retos matemáticos, en los cuales ponen en práctica algunos de los
@OQDMCHY@IDRÄPTDÄ@CPTHQHDQNMÄDMÄK@ÄOQHL@QH@ÄNODQ@BHNMDRÄA¨RHB@R ÄEQ@BBHNMDR Ä
proporcionalidad y geometría.
La historia seconforma por cuatro temas de estudio que inician con una si-
ST@BH¹MÄOQNAKDL¨SHB@ÄTMÄQDSNÄL@SDL¨SHBNÄPTDÄSDÄHMUHS@Q¨Ä@ÄQDO@R@QÄSDL@RÄPTDÄ
te serán de utilidad en tu trayecto por la secundaria;; en seguida se recuperan
los aprendizajes con que ya cuentas para resolver el problema y se formulan
preguntas que generan distintas formas para llegar a un resultado correcto,
al tiempo que tú...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.