leer en la universidad

 ENSAYO SOBRE LEER EN LA UNIVERSIDAD


La incidencia de la problemática es cuando los estudiantes “ingresan a la universidad se ven enfrentados a una cultura académica distinta dela que proviene1”, esto conlleva a que sientan temor y se les dificulte comprender lecturas más complejas de las que venían acostumbrados, por lo tanto leen como pueden y no captan lo que contiene eltexto, o el verdadero mensaje que la lectura quiere manifestar, en muchos casos los profesores buscan que el alumno desarrolle ciertas capacidades con base a la lectura, pero recordemos que enocasiones no es culpa del alumno no saber leer y comprender textos, en muchos casos esto pasa porque de pronto el estudiante en la casa no adquirió una cultura en la que pudiese empezar a interactuar condiferentes textos, ya sea porque los padres no le dieron ejemplo o no contaba con los libros necesarios en su hogar; también puede ser que en la educación media sus docentes no le enseñaron las pautasbásicas que se necesitan para lograr un éxito con la lectura y por ende lograr una buena postura crítica.
Según carlino “leer para la universidad requiere desarrollar una serie de conocimientos quelos alumnos no disponen cuando ingresan a este ámbito2”, la mayoría de estudiantes piden ayuda a los profesores, ellos les dan ideas que le sirven para aprender a leer y comprender textos, comotambién existen otros alumnos que no se interesan por hacerlo y pierden oportunidades que algunos maestros les ofrecen, algunas de ellas son, ideas concretas, que es lo que realmente quieren adquirir delestudiante cuando hacen una lectura; en algunos casos vemos docentes que no leen y no saben leer ni comprender textos, por este motivo no le exigen a sus estudiantes que tienen que leer ya sea un libro,una cartilla o una simple revista de cultura ciudadana. Según el pensamiento de cassany, “El aprendizaje de la lectura y la escritura de estos textos es una tarea relevante, que
requiere...