leer es comprender

Las cuatro destrezas: comprensión lectora.
Leer es comprender
La lectoescritura es uno de los aprendizajes indiscutibles que proporciona la escolaridad. El dominio de la lectura estádetrás del éxito o del fracaso escolar, de la preparación técnica para acceder al mundo laboral, y de la autonomía y de la desenvoltura general de la persona.
Adultos entre 18 a 35 años, queposeen certificación escolar son analfabetos funcionales (personas que han aprendido a leer y a escribir pero no las utilizan en la vida diaria).
Existe la idea de que una “buena lectura” son obrasliterarias completas, que se hace en silencio, sentado, etc. Pero no lo es leer una publicidad, un folleto, una carta; ni leerlos de prisa, saltándose partes que no interesan, dejar partes por entender,leer de pie en el metro.
Los alumnos utilizan la lectura para obtener conocimientos pero no la trabajan explícitamente para aumentar sus capacidades.
En la escuela se hace más hincapié en losaspectos mecánicos de la lectura, por lo que se deja a un lado el interés de que se encuentre la idea principal, leer con una velocidad adecuada, inferir en el significado de palabras desconocidas. Dehecho, la metodología básica que se utiliza para enseñar a leer tiene como objetivo básico el dominio mecánico: deletrear, silabear, comprender palabras y frases aisladas etc.
Leer es un proceso porel que un lector, a partir de sus conocimientos previos, construye en su mente un nuevo significado con la información que extrae del texto.
Tipos de lectura
La lectura no es una capacidadhomogénea y única, sino un conjunto de destrezas que utilizamos de una manera u otra según la situación.
Según por la velocidad con la que se lee y el nivel de compresión, se distinguen los siguientestipo; lectura integral y selectiva
De entre las integrales, la reflexiva es la más lenta, pues implica una compresión exhausta del texto. Mientras que la lectura mediana tiene un 50%- 70 % de...