Leer Es Contagioso

Proyecto Aúlico:
”LEER ES CONTAGIOSO”

Duración: 4 meses (ABRIL A JULIO).
Frecuencia: 1 vez por semana (viernes).
Destinatarios: niños de 2º”D”

Diagnóstico:
Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no cuentan con una biblioteca en el hogar, por lo tanto no tienen contacto a diario con la literatura, tampoco tienen el hábito de leer por placery no se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy doméstico y con problemas de dicción. Por este motivo y porque dentro de los objetivos del año se desea fortalecer las macro habilidades de la lengua (escuchar-hablar-leer-escribir), me parece oportuno crear espacios que acerque a los niños a la literatura infantil.

Fundamentación:
La lecturaen el jardín de infantes se inicia desde que el niño toma contacto con textos escritos, aún antes de leer convencionalmente.
Favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores.
Los libros han sido los encargados de conservar y difundir la cultura, de divertirnos, de permitirnos fantasear y viajar con la imaginación, de emocionarnos y dehacernos soñar.
Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc, pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos; no sólo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación.
A través de diferentesactividades se intentara transmitir y compartir con las familias la importancia de leer.

Propósitos:
* Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
* Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para quelos niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
* Valorar la lectura como trasmisora de información y cultura.

Contenidos:

Lenguaje de las artes y los medios:
Literatura:
* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
* Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.
* Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con lospropios gustos e intereses.
* Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro.
* Tomar en cuenta el autor para elegir un libro.
* Anticipar el contenido de una historia apoyándose en las imágenes y en el conocimiento previo de los personajes.
* Comenzar a producir cuentos incorporando algunas características del género y algunos recursosdel lenguaje literario.
* Prestar atención a los aportes de sus compañeros durante la producción de cuentos.
* Argumentar para persuadir a sus compañeros sobre diferentes resoluciones en la producción oral de cuentos.

Teatro:
* Presenciar obras de teatro.
* Representar escenas inventadas a través de los títeres.
* Crear títeres sencillos.

Prácticas del lenguaje:
Prácticasvinculadas con hablar y escuchar:
* Pedir al docente un cuento, poesía que prefiera.
* Relatar lo que se ha observado o escuchado.
* Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

Prácticas vinculadas con la lectura y escritura:
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos cada vez más prolongados.
* Comentar con los pares y maestrolo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
* Explorar libremente los textos de manera habitual.
* Elegir un texto teniendo en cuenta el autor ,el género, la colección, el título, las ilustraciones.
* Consultar la biblioteca del jardín o de la sala con diversos propósitos.
* Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
* Acordar que se va a escribir y...