Leer Nos Hace Mas Libres

¿Leer nos hace más libres?
La respuesta a la pregunta es compleja, pero nosotros no trataremos de responderla sino que se buscará problematizarla.
En principio sabemos de la importancia de la lectura en la construcción del sí mismo, y su roll fundamental en la formación de nuestra identidad, en pocas palabras, leer nos hace más autores de nuestros destinos, “sujetos de nuestro destino” (Petit,2001; 31) . Adherimos a su pensamiento ya que compartimos que leer nos abre las puertas al mundo y nos ayuda a adoptar una postura más crítica frente al mundo que nos rodea.
La libertad al leer se logra cuando realizamos una lectura transgresora, cuando ésta nos permite descubrir nuestro mundo interior, nos transporta en el espacio-tiempo , es la lectura que nos sugiere preguntas nuevas , escuando las líneas del texto nos despiertan la imaginación y transitan por allí nuestros sueños, angustias y deseos. Como bien lo plasma Petit cuando dice que la lectura transgresora es la que hace que: “Nos fuguemos lejos de los nuestros, es como la partida del héroe donde el alejamiento produce el desarraigo que forjará nuestra identidad”.
Esta identidad que sugiere Petit, da cuenta del papelesencial que ha tenido la lectura a través de los siglos como principal herramienta de la sociedad para la transmisión de la cultura, por esta misma razón a lo largo de la historia la lectura ha sido muchas veces el gran problema de las clases dominantes de la sociedad, que hasta el día de hoy tratan de controlar lo que se lee y desde los sectores políticos se elaboran, fichas o textos que limitanla interpretación , tratando de inducir a las masas hacia algo en particular .Uno de los grandes aliados de estos sectores en los últimos años han sido los medios de comunicación que entretienen a las personas con una programación baja en contenidos educativos , lo que hace que las gente esté más pendiente de quien abandona “Gran Hermano”, en vez de preocuparse del calentamiento global. No es nadanormal que en Bs As la sensación térmica alcance los 40°c y que en Europa las temperaturas lleguen a -20°c congelando ríos y tuberías de gas.
Pero la gente se entretiene con la TV, algo no muy diferente sucedía en los coliseos romanos donde los gladiadores se enfrentaban a muerte con el fin de entretener a las masas y de esta forma obviar los verdaderos problemas por los que pasabaRoma, como la hambruna y las pestes que la azotaban.
Otro tema que se presentaremos en el análisis es la relación que ha tenido a lo largo del tiempo la escuela con la lectura ¸una relación marcada por el conflicto.
El ejercicio de la lectura es fundamental en los niños para poder descubrir la fantasía sin la cual no hay pensamiento, también es fundamental en la elaboración de un espíritucrítico.
El conflicto del porque los niños y adolescentes se resisten a los libros radica en el carácter obligatorio con los que éstos ven a los libros con respecto a esto el psicoanalista René Diatkine decía :”lo que más atenta contra el gusto por la lectura es la indagación, una intromisión poco delicada en un espacio donde todo es particularmente frágil” , otra causa del distanciamiento de losjóvenes con la lectura es más bien un problema cultural o de los tiempos en que vivimos donde leer es visto como algo aburrido , sin sentido, solo para tragas o intelectuales, una pérdida de tiempo , etc. Estos son algunos de los tabúes de la sociedad para con la lectura.
Dentro de este marco el acercamiento a la lectura por parte de los niños es cada vez más difícil, y se hace fundamental latarea de los docentes, bibliotecarios, trabajadores sociales. Cada vez es más necesario contar con mediadores que sean capaces de legitimar su palabra y así aumentar el deseo de los jóvenes por la lectura.
Entorno a al deseo de los chicos y a la libre elección de la lectura por parte de los jóvenes creo adecuado compartir algunas palabras que nos darán una idea de que hablamos cuando...