Leer Y Comprender Para Comunicarse

INFORME DE LECTURA

Texto: Leer (comprender y aprender) y escribir para comunicarse
Autor: Fernando Reimers y Jenny Jacobs

Por: Marisol Monsalve Álvarez, estudiante de lenguas hispánicas.,Unam. Lingüística 2.

DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
La practica permite a los estudiantes no depender solamente de las acciones de los adultos, decidir y comprometerse en aquello que ha escogido,proyectarse en el tiempo, planificar, las acciones, ser actor de sus propios aprendizajes, produciendo algo que tiene significado y utilidad.
Josette Jolibert: (1991)

Como parte fundamental, se deberescatar los diferentes roles que afrontan cada uno de los involucrados desde su parte objetiva lógica, perspicaz, creativa y por ende crear una relación de complicidad. En el caso del docente se deben decrear ambientes propios de aprendizaje en el cual se compartan el contexto y por ende se aclaren dudadas por medio de la reflexión, el debate, siendo el maestro en moderador de dichos ambientes paraque de ahí que se conecte el rol del alumno para que este adquiera una participación critica e interactué con su equipo de trabajo desarrollando también la autonomía responsable de sus métodos yprocedimientos , y de esta manera se vuelva protagonista de su propio aprendizaje y pueda favorecer al otro grupo involucrado que es el de la familia y la comunidad en general; pues estos son lo que alfinal reconocen aquel esfuerzo socializando los posibles aspectos negativos o positivos que estos generen, y de hecho también se pueden beneficiar de estos resultados y pueden tener gran impacto en lasociedad y el entorno en el que se desarrolla.
Algunas puntos en comunes del texto que he leído, cabe mencionar mi análisis reflexivo sobre éste, y que se debe tener en cuenta.
 El aprendizaje dela lectura y la comprensión de ella depende que en muchas ocasiones se tengan en cuenta la inserción de la escuela a la vida, acá tienen que ver factores socioculturales, económicos y políticos.
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