Legislación Educación Infantil
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2012
Actividades
Legislación
Da respuesta a estas preguntas formuladas desde las ideas clave del tema:
¿Qué es hacer matemáticas en la Educación Infantil?
Hacer matemáticas en la EducaciónInfantil es orientar al niño en la adquisición de conceptos matemáticos, ya que de una manera no formal anteriormente ya han ido adquiriendo las bases para formar estos conceptos.
La actividad del maestrodebe ser de acompañamiento en el área de las matemáticas permitiendo al alumno partir de su propia actividad, de la manipulación, etc.
Debemos fomentar la autonomía del alumno, con nuestraorientación los niños serán capaces de ir construyendo sus conceptos lógico-matemáticos.
Hacer matemáticas no es una actividad que quede restringida únicamente al ámbito escolar, es decir, es una actividad quese da continuamente en nuestra vida, el profesor debe estar preparado para guiar al niño en el aprendizaje de estos conceptos aprovechando la cotidianidad de las matemáticas .
¿Por qué estudiarmatemáticas en la Educación Infantil?
Para ello:
Establece el marco legislativo vigente en tu Comunidad Autónoma (decretos, objetivos, contenidos…) que regula la enseñanza-aprendizaje de lasmatemáticas en la Educación Infantil
En base a tu experiencia pasada o a lo que te gustaría ser en un futuro, ¿de qué forma darías respuesta a las preguntas?
El marco legislativo vigente en Cataluña:DECRET 181/2008, de 9 de septiembre, por el cual se establece la ordenación de la enseñanza del segundo ciclo de educación infantil.
En la estructura del sistema educativo se define la educación infantilcomo una etapa educativa en la que los niños tienen que ir desarrollando aquellas capacidades que les hará posible vivir relaciones afectivas seguras consigo mismos y con los otros; conocer einterpretar el entorno ; ir adquiriendo unas herramientas de aprendizaje y un grado de autonomía que les permitirán ir formando parte de una sociedad multiculturalmente organizada e interculturalmente...
Legislación
Da respuesta a estas preguntas formuladas desde las ideas clave del tema:
¿Qué es hacer matemáticas en la Educación Infantil?
Hacer matemáticas en la EducaciónInfantil es orientar al niño en la adquisición de conceptos matemáticos, ya que de una manera no formal anteriormente ya han ido adquiriendo las bases para formar estos conceptos.
La actividad del maestrodebe ser de acompañamiento en el área de las matemáticas permitiendo al alumno partir de su propia actividad, de la manipulación, etc.
Debemos fomentar la autonomía del alumno, con nuestraorientación los niños serán capaces de ir construyendo sus conceptos lógico-matemáticos.
Hacer matemáticas no es una actividad que quede restringida únicamente al ámbito escolar, es decir, es una actividad quese da continuamente en nuestra vida, el profesor debe estar preparado para guiar al niño en el aprendizaje de estos conceptos aprovechando la cotidianidad de las matemáticas .
¿Por qué estudiarmatemáticas en la Educación Infantil?
Para ello:
Establece el marco legislativo vigente en tu Comunidad Autónoma (decretos, objetivos, contenidos…) que regula la enseñanza-aprendizaje de lasmatemáticas en la Educación Infantil
En base a tu experiencia pasada o a lo que te gustaría ser en un futuro, ¿de qué forma darías respuesta a las preguntas?
El marco legislativo vigente en Cataluña:DECRET 181/2008, de 9 de septiembre, por el cual se establece la ordenación de la enseñanza del segundo ciclo de educación infantil.
En la estructura del sistema educativo se define la educación infantilcomo una etapa educativa en la que los niños tienen que ir desarrollando aquellas capacidades que les hará posible vivir relaciones afectivas seguras consigo mismos y con los otros; conocer einterpretar el entorno ; ir adquiriendo unas herramientas de aprendizaje y un grado de autonomía que les permitirán ir formando parte de una sociedad multiculturalmente organizada e interculturalmente...
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