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INTRODUCCIÓN

Me di a la tarea de buscar comentarios y posturas de personajes que se dedican al análisis de la política, social y económica, retomando sus comentarios o contraposiciones sobre lo bueno y lo malo de esta reforma. Así puedo dar a conocer mis puntos de vista, lo que para mi postura como docente me parece violento y denigrante.
Este reporteque realizo me da muchas inquietudes, ya que me he de confesar de estos temas de política, magisterio, leyes poco sé, sin embargo me he detenido a la búsqueda de respuestas que me satisfagan para lograr dar mis puntos de vista, dejar de creer en lo que muchos dicen y pocos defienden.
Las lecturas de este reporte me dejan más clara la visión de lo que se espera de la Reforma educativa lasrespuestas que se han tenido por parte de los docentes. Son ambiciones de muchos, tapadas con alevosía y ventaja para la gente del pueblo mexicano que si bien nos damos cuenta está muy mal en cultura, economía y educación. Para entender qué es lo que está pasando en el fondo educativo y empresarial tenemos que educarnos leyendo, razonando, para finalmente poder defendernos con bases.
El nombre deltrabajo es porque ha causado una polémica social pero a su vez esta emergida en sueños e ideales poco argumentados e inalcanzables.







La fortaleza de los empresarios
La deficiencia de los pobres…en cultura

A qué llamamos Reforma y por qué una Reforma educativa, porque como lo han mencionado muchos empresarios, México lo necesita.
La realidad que nuestro país está enfrentando eneste sexenio es de poca ética, dejaron de existir los valores universales para muchos. Lo que ahora estamos viviendo es un retroceso educativo, un prolongado conflicto que ha causado la reforma laborar en la educación.
Exactamente, las sociedades mexicanas han sido creyentes de los engaños que los medios de comunicación han vendido y apostado a que los ciudadanos estén cambiando de creenciafísica de lo que pudiesen comprobar en un momento determinado. La educación en México se ha vuelto un tema de pan de cada día, la crítica esta sobre el actuar docente, el señalar al mejor postor de la educación, basada ahora en aquellas mediciones cuantificables y comprobables de lo que el ser humano es capaza de comprender en un examen de confusión múltiple… entonces en dónde queda la parte humana,artística, que nos compone a los seres humano, sin mencionar lo emocional que es un elemento participe de los aprendizajes constantes de nuestra vida diaria.
La evaluación que lleve a cabo el INEE, así como las evaluaciones que en el ámbito de su competencia lleven a cabo las autoridades educativas, serán sistemáticas, integrales, obligatorias y periódicas. Además, quién coordina: el INEEtendrá por objeto coordinar el sistema nacional de evaluación educativa, así como evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del sistema educativo nacional. Esta finalidad de hacer la educación medible pretende lograr mejoras en la educación, pero tendríamos ahora que entender qué es educación para estos políticos que desafortunadamente los ciudadanos y unos cuantos empresarios eligieron comogobernantes de nuestro país.
Algunos conceptos del aprendizaje educativo:
Educar es acompañar a aprender a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativodía a día.
Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”
Platón: es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
Durkheim: “La educación como la...