Legislacion Y Surpevision Educativa 1

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA





LEGISLACION Y SUPERVISIÓN EDUCATIVACaracas, Mayo de 2013
INDICE


INTRODUCCIÓN III
POLÍTICAS EDUCATIVAS 4
PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y ORGANIZACIONALES DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA 11
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE) 20
PROYECTO CANAIMA 46
LOS CONSEJOS DOCENTES 52
LA COMUNICACIÓN 60
CONCLUSIÓN 66
BIBLIOGRAFÍA 67INTRODUCCIÓN

Desde los comienzos del siglo XX las instituciones educativas de todos los niveles, han incrementado su interés en la utilización de estrategias más eficaces en los procesos, tanto de enseñanza aprendizaje, como administrativos, sin embargo, muy pocas de esas estrategias, han dado buen resultado, ya que los vertiginosos cambios sociales, políticos y económicos, que enfrenta una sociedad afectande alguna manera el funcionamiento del sistema educativo de cualquier país.
En la actualidad, la educación es considerada un elemento clave para el desarrollo del país. Para lograr su competitividad, debe entenderse que el personal que labora en esta institución no trabajan separadas unas de otras; al contrario, su labor es ejecutada en grupos que tienen una meta en común y sus actividades vandirigidas hacia ello con claridad en la misión y visión, para así lograr, los objetivos de las organizaciones.
En base a lo anteriormente dicho, se desprende que hay que trabajar de forma integrada, armoniosa, es decir, trabajo en equipo, donde la participación de todos los actores de la comunidad escolar, persigan el mejoramiento de la calidad institucional, donde la escuela se convierta en el centrodel quehacer comunitario.
En Venezuela, los gobiernos, han ideado diversas políticas educativas, con el fin de mejorar el sistema educativo, promover el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes e incrementar su calidad de vida. Para tal fin se organizó el sistema por Distritos Escolares, donde se manejan las supervisiones, se creó el P.A.E, Las Canaimas, entre otros, con lafinalidad de resolver las problemáticas educativas existentes.
POLÍTICAS EDUCATIVAS

Es la serie de lineamientos y directrices que organismos con competencia en materia de educación emiten para dirigir las acciones que esta área desarrolla en un entorno determinado. Por ejemplo, el Ministerio de Educación de cualquier país es el responsable de emitir la política educativa de esa Nación. Una universidadtambién desarrolla una política educativa. Los aspectos que debe contener una política educativa son: La población, objetivo, finalidades que se persiguen con la educación, entre otros. Una política educativa debe orientar sobre cómo se va a desarrollar la educación.
La política educativa es lo que se pretende hacer con el sistema educativo (maestros, directores, inspectores, sedes, etc.) seorganizan para plantear no solo lo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposiciones necesarias para que el sistema siga trabajando. Es decir, es la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas y administrativas.
Hacer política en el ámbitoeducativo, no se reduce a regular la extensión y calidad de la enseñanza ni a normar el acceso de los grupos sociales al conocimiento; ni siquiera elaborar programas de calificación de la fuerza de trabajo para garantizar el desarrollo de la economía. Más allá de esas tareas de desarrollo organizacional o ingeniería social, la política educativa es un necesario ejercicio de filosofía.
El objeto de la...