legislacion

Brecha digital Vs E-learning
Análisis
La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión del tema y el impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se observa que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entreaquellas que tienen o no tienen acceso a las tecnologías. Para hacer una revisión histórica del concepto hay que recordar que, en general, la relación entre tecnología y desarrollo ha sido muy frecuentemente percibida como una relación lineal así como los estudios a distancia por medio de internet. Inclusive, en los años 60-70, se propiciaron al menos en Latinoamérica una gran cantidad deprogramas nacionales con el apoyo de los organismos internacionales y bilaterales orientados a la transferencia tecnológica de los países desarrollados hacia los países pobres. Aunque en esta ocasión se referían principalmente a la transferencia tecnológica orientada a la producción industrial ya se suponía que la disponibilidad de tecnología produciría desarrollo. Cuando, alrededor del año 1978, enlos países ricos se dio el auge del desarrollo informático se discutía sobre el impacto de esta tecnología en el desarrollo. Con este propósito la UNESCO crea un organismo intergubernamental de informática, cuyo propósito es crear las condiciones para que los países pobres lograran su crecimiento informático y con eso se redujera la brecha con los países ricos. Es entonces desde la informática y nonecesariamente desde la expansión de la Internet que se comienza a construir el discurso sobre la brecha digital. También se posiciona en este evento de que la brecha digital está basada en aspectos de acceso pero también en los relacionados con el uso de las tecnologías. Existen tres tipos de brecha digital: la de acceso, basada en la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que noa las Tecnologias; la de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no; y las de la calidad del uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios.
Como puede deducirse, el concepto de brecha digital se ha modificado a través del tiempo. En un principio se refería básicamente a los problemas de conectividad. Posteriormente, se empieza a introducir la preocupación por eldesarrollo de las capacidades y habilidades requeridas para utilizar la capacitación y educación y últimamente también se hace referencia al uso de los recursos integrados en la tecnología. Así, el concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques básicamente:
1.- El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad o dificultad de disponer de computadoras conectadas a la redmundial. Esto incluye también el problema de servidores. De hecho, los países del sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.
2.- El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad o dificultad de usar estas tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente conla posibilidad de disponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar el concepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital.
3.- El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación o posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto de brecha digital lasposibilidades de utilizar la tecnología no solamente para acceder a la información, el conocimiento sino también a un nuevo modo de educación y para aprovechar de las nuevas oportunidades como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio, de esta iniciativa nace la educación a distancia o E-Learning que es dar...