Legislacion

P.F.G:Gestión Ambiental


UNIDAD CURRICULAR:Economía EcológicaA
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O:SegundoSEMESTRE:TerceroPROFESOR:Eliza Cañizalez Parra y Lilián GonzálezCONTACTO (E-MAIL del Profesor):TIEMPO ESTIMADO DE TRABAJO:
Introducción
Uno de las fases fundamentales de la economía es precisamente el concerniente alintercambio comercial. En este sentido, la Unidad V pretende introducir al estudiante enel debatesobre la relación entre comercio y ambiente. Para tal fin, se abordarán temasclaves como la teoría económica del comercio internacional, y las reaccionesproteccionistas tradicionales, distintos enfoques del intercambio desigual, intercambioecológicamente desigual, deuda ecológica, relación entre la liberación del comercio y laprotección del ambiente, así como las críticas ecológicas a esta visióntradicional.También se hará una revisión de los supuestos de la teoría de las ventajascomparativas y sustentabilidad y sostenibilidad del comercio.
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1-Orientaciones Generales:
La siguiente guía instruccional tiene como finalidad facilitar la comprensión dela Unidad V “Intercambio Desigual y Ambiente” de la Unidad Curricular EconomíaEcológica. La misma contiene las indicaciones e informacióngeneral que permitirála revisión de los aspectos principales de cada uno de los contenidos a tratar. Además de dar las orientaciones generales sobre las actividades evaluativas, la presente guía ofrece una serie de actividades destinadas a la revisión, ejercitación y consolidación de los contenidos de la unidad en cuestión, los cuales requieren la participación activa y reflexiva del estudiante oparticipante. Se sugiere unalectura básica del “Manual de Economía Ecológica” de Saar Van Hauwermeiren,1999.
2-Objetivo(s) General(es):-
Discutir y analizar las diferentes perspectivas que se presentan con relación alComercio Internacional y Ambiente
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El Modelo de la Ventaja Absoluta del Comercio Internacional deAdam Smith: Una Nota Didáctica”
Martín Carlos RamalesOsorio(mramales@nuyoo.utm.mx)
EL MODELO DE ADAM SMITHLa teoría del comercio internacional pretende dar respuesta a preguntascomo las siguientes: ¿Qué es lo que explica el comercio entre lasnaciones? ¿Cuáles bienes se exportan y cuáles se importan por cadapaís comerciante? ¿A qué precios se exportan e importan los bienes quese intercambian? ¿Se benefician los países del comercio internacional?En una primera aproximación,el comercio entre países surge por lasdistintas productividades del trabajo, la tierra y el capital. Además ningunanación, ni ningún individuo, es completamente capaz de producir todos losbienes y servicios que requiere para sobrevivir. Si los norteamericanosrequieren de 8 unidades de trabajo para producir una unidad de alimento


mientras que los mexicanos requerimos 10, entonces a losmexicanos nosresulta más barato (en términos de unidades de trabajo) importar elalimento de Estados Unidos que producirlo internamente; pero si, por elcontrario, los mexicanos requerimos dos unidades de trabajo paraproducir una unidad de tela mientras que los norteamericanos requieren4, entonces a los norteamericanos les resulta más barato (en términos detrabajo) importar la tela de México queproducirla ellos mismos. O comobien lo expresa Adam Smith en la Riqueza de las Naciones: “Siempreserá máxima constante de cualquier prudente padre de familia no hacer en casa lo que cuesta más caro que comprarlo. El sastre, por esta razón,no hace zapatos para sí y para su familia, sino que los compra delzapatero; éste no cose sus vestidos, sino que los encomienda al sastre; ellabrador no hace en su casani lo uno ni lo otro, pero da trabajo a esosartesanos. Interesa a todos emplear su industria siguiendo el camino queles proporciona más ventajas, comprando con una parte del producto dela propia, o con su precio, que es lo mismo, lo que la industria de otroproduce y ellos necesitan” (Smith 1776: 402-403).De esa manera, y siguiendo a Adam Smith, se configuraría el siguientepatrón de comercio...