Legislacion

SUPLEMENTO DOCENTE DEL PERIÓDICO CONSUDEC

AÑO 2 / N° 20
noviembre 2003
Editor responsable
Padre Hugo Salaberry
Viceeditor honorario
Lic. Enrique Torrendell
(Presidente Fundación
Internacional Talentos
para la Vida)

EL OTRO LADO DEL AULA

¿Qué son y cómo se evalúan las
competencias comunicativas?
Desde el punto de vista comunicacional, el
estudio de la lengua en uso, entrehablantes concretos, apunta a determinar qué competencias
son necesarias para producir o comprender
enunciados pertinentes, qué aptitudes se requieren para comunicarse en forma adecuada (oralmente o por escrito) según la situación lo requiera. La formación de hablantes competentes
es, entre otras, una función de la escuela.
Nos ocuparemos de las estrategias necesarias
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para lograr esteobjetivo.

Coordinador pedagógico
Prof. Jorge Ratto
Coordinador de edición
Prof. Carlos A. Ferraro
Coordinador de producción
Carlos M. Iglesias
Coordinadora de
Programas Educativos
Fundación Internacional
Talentos para la Vida
Lic. Virginia Martínez
Contenidos pedagógicoeducativos, diseño,
realización y producción
Ediciones Santillana S. A.
Colaboración especial:
Lic. Laura CalderónTALENTOS PARA LA VIDA

RINCÓN ACTIVO

Anunciamos

La investigación en las enseñanzas
artísticas

Página Educativa es
una propuesta
pedagógica de CONSUDEC
y Ediciones Santillana
Derechos Reservados.
Registro de la propiedad intelectual en trámite. Prohibida su
reproducción total o parcial.

web y correos electrónicos
institucionales:
www.consudec.org
e-mail:comunicacion@consudec.org
www.santillana.com.ar
e-mail: info@santillana.com.ar
www.talentosparalavida.com
e-mail: talentos@talentosparalavida.com

En este número, comunicamos que el año próximo tendrá
lugar la Feria Internacional de
Talentos para la Vida.
Juntamente con la empresa
Paty informamos acerca del
síndrome urémico hemolítico
y de cómo evitarlo. Y, como
colofón, nos despedimos de
nuestrosTalentos hasta el próPág. 10 y ss.
ximo año.

En todo el mundo –y, en gran medida a través
de los medios masivos de comunicación– se ha
tomado conciencia de la necesidad de definir
nuevos proyectos educativos, fundamentados en
la investigación científica aplicada, que alienten
un sentido crítico en la apropiación de los contenidos de aprendizaje, y que incluyan, además, la
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enseñanzaartística.

RINCÓN ACTIVO

Dra. Ana Lucía Frega
Miembro de Número de la Academia Nacional de Educación

La investigación en las
enseñanzas artísticas
La importancia de la educación para el desenvolvimiento de las jóvenes generaciones es tema permanente en todos los medios de comunicación. No me refiero solamente al
intercambio especializado, a los informes de congresos y seminarios quese llevan a cabo en todos los lugares del mundo. Los medios de comunicación a los que me refiero son la
radio, la televisión, los diarios; todos, constantemente, señalan los valores y la imprescindibilidad de la educación de todos los seres humanos en el mundo contemporáneo.

tintos lenguajes del arte en los proyectos educativos de
referencia. No obstante la antigüedad y la validez de lasafirmaciones platonianas sobre los beneficios de la diversificación expresiva, facilitada por el ejercicio consciente de
uno o más lenguajes artísticos por todos y cada uno de los
habitantes de una comunidad dada, mucho sigue discutiéndose hoy el tema cuando se trata de llevar auténticamente
a todos los miembros de una sociedad el ejercicio apreciativo y expresivo de las artes.

Esta propuesta,que se va llevando a cabo paulatinamente y en la medida posible para las distintas organizaciones y sistemas educativos de los diversos países del
mundo, implica la toma de conciencia, la discusión constante con respecto a qué y cómo se debe enseñar en las
diversas modalidades y en los distintos niveles educativos.

Si se reflexiona sobre el hecho de que todos los mensajes publicitarios...