leguaje

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
ASPECTOS PARA LA OBSERVACIÓN Y LA EVALUACIÓN
CONTENIDO
ASPECTO
SIGNIFICADO
(ejemplifica como lo hace el niño)
SITUACION DE APRENDIZAJEPRIMER NIVEL
el trazo continuo caracteriza su producción


LINEALIDAD
Están ordenadas de modo lineal (a diferencia del dibujo

Aparecen muy tempranamente en las producciones escritasde los niños pequeños.
Están presentes y destacan como propiedades esenciales que comparte con las escrituras sociales.

La linealidad es representada con un trazo continuo que esta acomodado enlínea.
La arbitrariedad se presenta porque los las letras están siendo representadas pueden ser una raya o algunos trazos.
Se le presenta una serie de imágenes que forman una historia, ellos lasordenaran y las pegaran en hojas de colores para después escribir q pasa la dicha historia.
-Uso de portadores de texto de uso común. Marcas comerciales, imágenes de tráfico, etc.


ARBITRARIEDADLas letras no reproducen la forma de los objetos)



SEGUNDO NIVEL
En ese momento de la evolución, los niños no están analizando
preferencialmente la pausa sonora de la palabra sino que estánoperando con el signo lingüístico
En su totalidad (significado y significante juntos, como una única cantidad)
Los niños no admiten que dos escrituras iguales puedan servir para decir cosasdiferentes.
Sin embargo


CUALITATIVO
Logra el establecimiento de diferenciación entre las grafías.

Presenta variaciones debe haber entre las letras.
La letras ya son símil-letras o letras, aunque noestablece control sobre la cantidad de grafías utilizadas
Por medio de una hoja con diversos dibujos atractivos y conocidos para ellos se les pedirá escribir su nombre.
Una vez que lo hagan se lespresentarán diversas palabras que respondan a las imágenes en el pizarrón. Se les motivará a elegir la relación con las imágenes.

CUANTITATIVO
Cuántas letras debe tener como mínimo una palabra...