LEIDY copia

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE “INCAP”
TECNICO LABORAL EN ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA



MATERIA: ESTIMULACION ADECUADA


PROYECTO DE ESTIMULACION TEMPRANA


PRESENTADO POR:


BOGOTA – MARZO 2015

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE “INCAP”
TECNICO LABORAL EN ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA


MATERIA: ESTIMULACION ADECUADA

PROYECTO DE ESTIMULACION TEMPRANA

PRESENTADO A LA DOCENTE:MARTHA MARTINEZ

PRESENTADO POR:



BOGOTA – MARZO 2015



Este trabajo va dirigido a todas las personas, interesadas en el conocimiento de la evolución de la etapa neonatal.
Especialmente dirigido a docentes, profesionales de la niñez, y sobretodo dedicado a padres de familia. Los padres de familia son la esencia fundamental para que el proceso sea un éxito o un fracaso, en el desarrollo del niño.El seno del hogar es el mejor ambiente de estimulación que se puede dar a un niño, desde el vientre hasta la etapa de la primera infancia, donde estos años son las bases para formar una personalidad idónea o una personalidad degradante.
Es la gran responsabilidad que debe tener los padres de familia y que decir de nosotras como docentes, los padres de familia son la esencia fundamental para queel proceso sea un éxito o un fracaso, en el desarrollo del niño. El seno del hogar es el mejor ambiente de estimulación que se puede dar a u n niño, desde el vientre hasta la etapa de la primera infancia, donde estos años son las bases para formar una personalidad idónea o una personalidad desagradable es la gran responsabilidad que debe tener los padres de familia y que decir de nosotras comodocentes.










El problema radica de la falta de educación, e información que posee los padres de familia.
El gobierno actual ha destinado cantidad de recursos en campañas, foros, talleres, capacitaciones destinados especialmente a la sociedad mas vulnerable para que esta tome conciencia de la gran importancia de estimular a muy temprana edad al niño.
Por qué me dirijo a la población másvulnerable? por la simple razón que es allí donde se presenta el mayor índice de abandono, desnutrición, violencia intrafamiliar y social.
Todo esto conlleva, a una pobre estimulación, estamos mas ocupados por sobrevivir en nuestros problemas que por criar hijos felices y no infelices.
La falta de estímulos afectivos, sensoriales, físicos y ambientales producen retrasos en el desarrollo que podríanllegar a ser irreversibles. A partir de esta evidencia, en la década de los 70 se demostró que el pronóstico de los niños con enfermedades o problemas que afectan a su desarrollo psicomotor, mejoraba con la aplicación precoz de una intensa estimulación sensorial y motora, que hoy se considera fundamental en el tratamiento de estos bebés. De este modo, cuando un niño presenta un retraso, se le remite acentros especializados (hoy llamados "de atención precoz"), que además de completar el diagnóstico y tratar sus causas si es necesario y posible, inician unos ejercicios y actividades de estimulación para potenciar al máximo sus capacidades. 

Tan pronto como esta estrategia fue de dominio público, casi de modo espontáneo se empezó a aplicar también a niños sin problemas, pensando que tambiénellos podrían obtener beneficios con una estimulación especial. No hay pruebas de que esto sea así, y si es cierto que la estimulación adecuada es imprescindible, también lo es que su exceso aplicado sin criterio es contraproducente, pues puede aturdir al bebé, frenando su propia iniciativa e incluso llegar a causarle lesiones físicas, como en algún caso ha sucedido. Desarrollamos este trabajo con el fin de dar a conocer las fases de estimulación, como son la fase motora, cognitiva, lenguaje y socio afectivo, es tomar conciencia que estas fases o dimensiones son la formación de personalidad del pequeño para que se pueda desenvolver en la sociedad.
El niño desde que nace desarrolla esta dimensiones, es lo que la mayoría de padres de familia ignoran, este proyecto nos...