Leiteratura

LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
INTRODUCCIÓN La adquisición del lenguaje es un tema que se ha venido estudiando desde hace mucho tiempo “desde el siglo XIX con las primeras reflexiones científicas sobre la evolución lingüística realizadas por psicólogos y lingüísticos en niños e inclusivos a sus propios hijos.
El lenguaje posee un papel fundamental en la vida del ser humano, ya que nos permitecomunicarnos (expresar sentimientos, pensamientos, emociones) .desde el primer instante de nuestro nacimiento, incluso podríamos decir que se origina desde el vientre de la madre. Y al transcurrir el tiempo vamos adquiriendo, aprendiendo y utilizando el lenguaje, según el contexto.
En este ensayo se abordara la temática de la adquisición del lenguaje según diferentes teorías, acerca de cómoadquirimos nuestra primera lengua, en el desarrollo de dicho tema se asumirá la teoría de …………..
DESARROLLO
TEORIA NATIVISTA- INNATISTA: “el lenguaje es un don biológico con el cual nacen los humanos”
“la adquisición de una lengua se asemeja mucho mas aun proceso de crecimiento que de aprendizaje. No es algo que agamos, es algo que nos pasa”
La adquisición de los lenguajes naturales se llevaacavo por un órgano mental: la facultad del lenguaje.
La adquisición del lenguaje es una tarea realizada por mecanismos específicos a los que puede considerarse como órganos del cerebro” que se encuentran diseñados internamente para cambiar de estado bajo el efecto disparador del entorno.
La facultad del lenguaje posee dos componentes: un sistema cognitivo que almacena información y sistema deactuación: el sistema articulatorio perceptivo y el semántico- intencional, que utilizan dicha información almacenada para la articulación, la percepción, el habla, el pensamiento, etc.
Teoría empirista:
“el entorno social es el único factor determinante en el desarrollo idiomático”
La adquisición del lenguaje hace uso de los mismos procesos cognitivos empleados en la adquisición de otras formascomplejas de conocimiento.
Se postula la existencia de dos tipos de proceso: Un proceso implícito (automático, independiente de nuestra conciencia) y uno implícito (intencional, consciente, que típicamente emplea recursos tales como la formulación y el testeo de hipótesis).

3. OBJETIVO GENERALIdentificar y conocer claramente las etapas del “Proceso de Adquisición del LenguajeOral” según “JeanPiaget” y el papel que desempeña la “Función Simbólica” dentro delmismo proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta el desarrollo educativo del lenguaje enlos niños.
4. TALLER 1 1. ¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?R/: El proceso de adquisición del lenguaje comienza desde en el momento que nace elindividuo, se empieza a desarrollar cuando este va adquiriendo la FunciónSimbólica y notiene edad límite, el ser humano adquiere aprendizaje de la lengua a lo largo de la vidahasta el momento de su muerte. 2. ¿Qué es Función Simbólica?R/: La función simbólica es aquella que posibilita al ser humano la capacidad de crearsímbolos, para el desarrollo y expresión del pensamiento y personalidad, habilitándolo asípara asir cognitivamente la realidad, representarla, transformarlay aludir a ella en lacomunicación convirtiéndola en referente, lo cual implica entrar necesariamente en elterreno de los “signos” y su función en la construcción del conocimiento. 3. ¿Cómo adquiere el niño la Función Simbólica des el enfoque tradicional?R/: El niño adquiere el lenguaje Etapaconforme crece, pasando por tres etapas características: Pre-lingüística: Se desarrolla en el primer añode vida, como hasta los 8 o 10 meses aproximadamente y comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano Etapa Lingüística: Se sitúa(sonrisa, mirada, gestos) y perdurará de por vida más que todo en el segundo año de vida, pero el niño pasa por un cambio trascendental de la etapa Pre-lingüística a la Lingüística,...