Lem y ecbi

LEM
La Estrategia de Asesoría a la Escuela para la Implementación Curricular en Lenguaje y
Matemática ha sido desarrollada por el Nivel de Educación Básica de la División de Educación Generaldel Ministerio de Educación desde el año 2004 hasta la fecha, iniciando su implementación en la Región Metropolitana para extenderse posteriormente a otras siete regiones del país.
La estrategiadesarrolla talleres de perfeccionamiento docente en las escuelas, los cuales constituyen un espacio de formación docente en didáctica del lenguaje y de la matemática, destinado a profesores yprofesoras de aula que se desempeñan en Segundo nivel de transición y primer ciclo básico. En términos generales consiste en sesiones semanales de estudio de una propuesta curricular y didáctica en torno aalguna de las dos disciplinas incluidas, una puesta en práctica de la propuesta y una evaluación
participativa de la implementación de la propuesta. El trabajo es conducido por un docente de aulacompetente, denominado “profesor consultor”, que es capacitado en la propuesta didáctica por las Universidades participantes del proyecto y los equipos técnicos disciplinares del Ministerio deEducación, con una periodicidad quincenal.
El modelo de capacitación ha sido desarrollado en el marco de la Estrategia LEM y basado en los enfoques didácticos actuales. Su principal característica es queaborda el proceso completo de organización de la enseñanza. Comprende sesiones semanales de estudio de una propuesta curricular y didáctica, una puesta en práctica de esta propuesta y un análisis delos procesos de enseñanza y aprendizaje vividos en el aula.
La conducción de los talleres está a cargo de un profesor destacado de la comuna, seleccionado a través de un proceso de postulacióncomunal y especialmente capacitado para conducir procesos de aprendizaje de docentes de segundo nivel de transición y primer ciclo básico. Para que los profesores experimenten procesos de enseñanza y...