Len- lfe... similitudes o diferencias?
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2010
MOVIMIENTO POLITICO SINDICAL "LIBERACION"- Área Docente (en la Lista VIOLETA) Santa Fe
Recibimos desde La Pampa este material. Consideramos que es un aporte muy interesante a la cuestión que seestá empezando a discutir sobre la nueva Ley de Educación. Por eso lo ponemos a disposición de nuestros lectores y amigos.
Ley de Educación Nac--- ¿RUPTURA OCONTINUIDAD? Vilma Pruzzo - Dra. en Cs dela Educ
El doc presentado moviliza discursiva// representaciones muy caras a la ciudadanía arg, al mencionar reiterada// la Ley 1420 (de 1884), piedra fundamental p/ la educ popular, obligatoria,gratuita, gradual y laica. Es evidente q se trata de 1 discurso q resulta 1 corte al ♥, a las resonancias afectivas de nuestro pueblo y q se articula, tmb, con la crítica q realiza sobre laspolíticas neoliberales de los ´90.
Sin embargo, se silencia discursiva// el antecedente legal + directo: la LFE q nunca se menciona en el Documento pero q aparece encubierta en el texto. Los párrafos depág 19 reproducen textual// los enunciados de la LFE, Título I "Derechos, obligaciones y garantías", Art 2, 3, 4 y parcial// los del Título II "Ppios grales". La continuidad de este articulado en el qse expresa la perspectiva ideológica q sostiene la nueva propuesta nos alerta sobre la permanencia de la política educ inserta en el modelo neoliberal q expresa// se critica. Asimismo continúa ausentecualquier referencia taxativa q asegure la expresión constitucional de garantizar el ppio de gratuidad de la educ pública estatal (Constitución de la Nación Arg, Art 75, inciso 19, 3er. párrafo). Sin embargo, antes de detenernos en las novedades es nec denunciar q la propuesta llega a las escuelas acompañada de un cuestionario p/ "orientar el debate" y cuyas preg inducen las Rtas esperadas xel oficialismo. Dicho cuestionario se presentará a todos los docentes arg reunidos en las Jornadas Institucionales y sus Rtas procesadas estadística// darán cuenta del consenso así logrado. El...
Recibimos desde La Pampa este material. Consideramos que es un aporte muy interesante a la cuestión que seestá empezando a discutir sobre la nueva Ley de Educación. Por eso lo ponemos a disposición de nuestros lectores y amigos.
Ley de Educación Nac--- ¿RUPTURA OCONTINUIDAD? Vilma Pruzzo - Dra. en Cs dela Educ
El doc presentado moviliza discursiva// representaciones muy caras a la ciudadanía arg, al mencionar reiterada// la Ley 1420 (de 1884), piedra fundamental p/ la educ popular, obligatoria,gratuita, gradual y laica. Es evidente q se trata de 1 discurso q resulta 1 corte al ♥, a las resonancias afectivas de nuestro pueblo y q se articula, tmb, con la crítica q realiza sobre laspolíticas neoliberales de los ´90.
Sin embargo, se silencia discursiva// el antecedente legal + directo: la LFE q nunca se menciona en el Documento pero q aparece encubierta en el texto. Los párrafos depág 19 reproducen textual// los enunciados de la LFE, Título I "Derechos, obligaciones y garantías", Art 2, 3, 4 y parcial// los del Título II "Ppios grales". La continuidad de este articulado en el qse expresa la perspectiva ideológica q sostiene la nueva propuesta nos alerta sobre la permanencia de la política educ inserta en el modelo neoliberal q expresa// se critica. Asimismo continúa ausentecualquier referencia taxativa q asegure la expresión constitucional de garantizar el ppio de gratuidad de la educ pública estatal (Constitución de la Nación Arg, Art 75, inciso 19, 3er. párrafo). Sin embargo, antes de detenernos en las novedades es nec denunciar q la propuesta llega a las escuelas acompañada de un cuestionario p/ "orientar el debate" y cuyas preg inducen las Rtas esperadas xel oficialismo. Dicho cuestionario se presentará a todos los docentes arg reunidos en las Jornadas Institucionales y sus Rtas procesadas estadística// darán cuenta del consenso así logrado. El...
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