lengrad

Páginas: 3 (568 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2015
Medio Radiofonico
Profesor: Edgar Navarro Corona



El uso correcto del lenguaje


El texto nos habla a grandes rasgos y en la mayor parte de su contenido, acerca de adaptar el lenguaje en la radiopara acercarse a la audiencia, y que está, se sienta identificada con el locutor o el contenido. Este Punto me parece totalmente lógico y  coherente, de otro modo no se cumpliría el cometido detransmitir un mensaje de forma idónea al público.

Es imprescindible adaptar el lenguaje con respecto al país, zona y región, e inclusive a los modismos y regionalismos de cada uno de ellos.

Otra partefundamental que marca el texto es el lenguaje activo y pasivo, y hace hincapié en el uso del lenguaje pasivo por sobre el activo, haciendo que la audiencia se sienta identificada con el locutor, demodo que se entiende que se debe usar un lenguaje igual al de la audiencia. Pero el público o la sociedad, como quiera llamársele, utilizan un lenguaje variado, vulgar y soez en ciertos casos. Estaparte en particular sí me parece discutible.

¿por qué? Primeramente debemos trasladar las ideas del texto aun plano de la cotidiano para analizarlo. Y no estaría de mas contextualizarlo en base a nuestrodevenir actual.

-Si la radio en sus inicios se creó con fines informativos, culturales y educativos ¿por qué no retomar parte de ese origen? No me refiero a un retroceso ni tampoco a hacer una radioacartonada. Pero si deberíamos entender el contexto en el que vivimos, por ejemplo, el grado de deserción escolar, analfabetismo o de rechazados en instituciones educativas en nuestro país. Ese es unproblema demasiado grave en nuestra sociedad. Tan grave es que se ha convertido en un medio de manipulación y uso de las masas en beneficio de unos pocos. Sin acceso a educación, ni a conocimientos,el individuo se vuelve más fácil de moldear. Y si a eso le aunamos el contenido tan deplorable que el duopolio televisivo en México ofrece al público, entonces se entiende que la radio tiene un...
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