Lengua 1 Grado El Cuento
Páginas: 9 (2070 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2016
LENGUA- 1° GRADO
RESIDENCIA PEDAGÓGICA
LENGUA
YRIGOYEN MARIA MARTA
1° GRADO “B” Y “C” TURNO TARDE
DOCENTE CO-FORMADORA: PASCUAL SONIA
ESCUELA N°7 BRIGADIER MANUEL HORNOS
1
LENGUA- 1° GRADO
ALUMNA PRACTICANTE: YRIGOYEN MARIA MARTA
DOCENTE CO-FORMADORA: PASCUAL SONIA
AREA: LENGUA
GRADO: 1° “B” Y “C” TURNO TARDE
TEMA: CUENTO –EL RATÓN PÉREZ Y DE VACACIONES EN EL CAMPO-.
FUNDAMENTACIÓN
“Saberleer y escribir es un derecho fundamental del ciudadano. Es
responsabilidad de la escuela lograr que todos los alumnos ingresen a la cultura
escrita y se tornen lectores y escritores plenos”.
La enseñanza de la lectura y la escritura tiene como propósito esencial la
formación de lectores y escritores autónomos y para ello es imprescindible crear
condiciones didácticas desde primer grado quecontribuyan a hacer de cada
alumno un lector crítico y un productor de textos que pueda adecuarse a distintas
situaciones de comunicación. La alfabetización comprende tanto el aprendizaje del
sistema de escritura como del lenguaje escrito en sus diversos usos sociales.
La adquisición del sistema de escritura involucra aprendizajes muy específicos,
entre ellos el conocimiento del alfabeto, la formagráfica de las letras, sus
nombres, su valor sonoro y la combinación de éstas para representar significados.
Conocer el lenguaje escrito implica reconocer los usos, las funciones, los géneros,
las tramas y las características lingüísticas que presentan los textos de circulación
social. Resulta imprescindible el aprendizaje simultáneo de estas dos
dimensiones. No basta con colocar a los niños frente a lostextos para que
comprendan el funcionamiento del sistema de escritura y aprendan. Los cuentos
constituyen un puntapié inicial, para la creación, imaginación; los cuentos atraen a
los pequeños/as, constituyéndose como modelos de referencia que enriquecen
sus propias producciones a la hora de inventar sus cuentos, además de contribuir
al proceso de aprendizaje y apropiación del lengua oral y escrito.PROPÓSITOS
-
Aproximar a los niños/as a la lectura, al sistema de escritura.
Proponer situaciones de enseñanza para que los alumnos/as puedan narrar
experiencias.
Propiciar recursos que estimulen la creatividad de los alumnos/as.
2
LENGUA- 1° GRADO
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
-
Escuchar atentamente la lectura por parte del docente.
Comentar y expresar lo leído por la docente.Manifestar su opinión acerca de lo leído.
Participar en conversaciones espontaneas y en situaciones de escritura
colectiva.
-
La comprensión y la producción oral.
NAP
La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales y
lecturas, realizando aportes que se ajustan al contenido y al propósito de la
comunicación, en el momento oportuno.
La escucha comprensiva de textos leídos oexpresados en forma oral por el
docente y otros adultos asiduamente: narraciones, descripciones de objetos,
animales y personas.
La re narración con distintos propósitos de cuentos, fabulas y otros textos
narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos.
La escucha, comprensión y disfrute de poesías, canciones, coplas, adivinanzas,
etc y otros géneros poéticosorales.
-
La lectura
La frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos, en distintos
escenarios y circuitos de lectura.
La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes
ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, respuestas a
adivinanzas, etc.).
-
La escritura.
La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto que puedenser
comprendidos por ellos y por otros, así como la revisión de las propias escrituras
para evaluar lo que falta escribir.
3
LENGUA- 1° GRADO
CONTENIDOS
-
Texto narrativo: el Cuento.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
-
Rescate de concepciones alternativas de los alumnos.
Lectura de diversos cuentos e imágenes.
Exposición por parte del docente.
RECURSOS
-
Pizarrón, láminas, etc.
Textos....
RESIDENCIA PEDAGÓGICA
LENGUA
YRIGOYEN MARIA MARTA
1° GRADO “B” Y “C” TURNO TARDE
DOCENTE CO-FORMADORA: PASCUAL SONIA
ESCUELA N°7 BRIGADIER MANUEL HORNOS
1
LENGUA- 1° GRADO
ALUMNA PRACTICANTE: YRIGOYEN MARIA MARTA
DOCENTE CO-FORMADORA: PASCUAL SONIA
AREA: LENGUA
GRADO: 1° “B” Y “C” TURNO TARDE
TEMA: CUENTO –EL RATÓN PÉREZ Y DE VACACIONES EN EL CAMPO-.
FUNDAMENTACIÓN
“Saberleer y escribir es un derecho fundamental del ciudadano. Es
responsabilidad de la escuela lograr que todos los alumnos ingresen a la cultura
escrita y se tornen lectores y escritores plenos”.
La enseñanza de la lectura y la escritura tiene como propósito esencial la
formación de lectores y escritores autónomos y para ello es imprescindible crear
condiciones didácticas desde primer grado quecontribuyan a hacer de cada
alumno un lector crítico y un productor de textos que pueda adecuarse a distintas
situaciones de comunicación. La alfabetización comprende tanto el aprendizaje del
sistema de escritura como del lenguaje escrito en sus diversos usos sociales.
La adquisición del sistema de escritura involucra aprendizajes muy específicos,
entre ellos el conocimiento del alfabeto, la formagráfica de las letras, sus
nombres, su valor sonoro y la combinación de éstas para representar significados.
Conocer el lenguaje escrito implica reconocer los usos, las funciones, los géneros,
las tramas y las características lingüísticas que presentan los textos de circulación
social. Resulta imprescindible el aprendizaje simultáneo de estas dos
dimensiones. No basta con colocar a los niños frente a lostextos para que
comprendan el funcionamiento del sistema de escritura y aprendan. Los cuentos
constituyen un puntapié inicial, para la creación, imaginación; los cuentos atraen a
los pequeños/as, constituyéndose como modelos de referencia que enriquecen
sus propias producciones a la hora de inventar sus cuentos, además de contribuir
al proceso de aprendizaje y apropiación del lengua oral y escrito.PROPÓSITOS
-
Aproximar a los niños/as a la lectura, al sistema de escritura.
Proponer situaciones de enseñanza para que los alumnos/as puedan narrar
experiencias.
Propiciar recursos que estimulen la creatividad de los alumnos/as.
2
LENGUA- 1° GRADO
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
-
Escuchar atentamente la lectura por parte del docente.
Comentar y expresar lo leído por la docente.Manifestar su opinión acerca de lo leído.
Participar en conversaciones espontaneas y en situaciones de escritura
colectiva.
-
La comprensión y la producción oral.
NAP
La participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales y
lecturas, realizando aportes que se ajustan al contenido y al propósito de la
comunicación, en el momento oportuno.
La escucha comprensiva de textos leídos oexpresados en forma oral por el
docente y otros adultos asiduamente: narraciones, descripciones de objetos,
animales y personas.
La re narración con distintos propósitos de cuentos, fabulas y otros textos
narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos.
La escucha, comprensión y disfrute de poesías, canciones, coplas, adivinanzas,
etc y otros géneros poéticosorales.
-
La lectura
La frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos, en distintos
escenarios y circuitos de lectura.
La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes
ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, respuestas a
adivinanzas, etc.).
-
La escritura.
La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto que puedenser
comprendidos por ellos y por otros, así como la revisión de las propias escrituras
para evaluar lo que falta escribir.
3
LENGUA- 1° GRADO
CONTENIDOS
-
Texto narrativo: el Cuento.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
-
Rescate de concepciones alternativas de los alumnos.
Lectura de diversos cuentos e imágenes.
Exposición por parte del docente.
RECURSOS
-
Pizarrón, láminas, etc.
Textos....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.