LENGUA 4TO GRADO

LENGUA 4º SEPTIEMBRE
Nap:
-La escritura de textos no ficcionales, con un propósito comunicativo determinado: cartas personales respetando el formato propio de la carta e incluyendo rutinas convencionales (fórmulas de apertura y cierre), lo que supone utilizar los signos de puntuación correspondientes (punto seguido, punto y aparte, coma para la aclaración y para encerrar la oposición, dospuntos).
-El conocimiento de algunos signos de puntuación, lo que supone reconocer y emplear signos de puntuación: punto y seguido, punto y aparte y punto final, dos puntos para los textos epistolares.
Ejes:
-Lectura y producción escrita.
-Reflexión sobre la lengua (sistema, norma y uso) y los textos.
Contenidos:
-Escritura de cartas personales.
-Signos de puntuación: punto y seguido, punto yaparte, punto final. Dos putos. La coma.
Objetivos:
-Leer y analizar las partes de un texto epistolar.
-Identificar las partes de una carta.
-Reconocer aspectos de una nota.
-Reconocer y usar los signos de puntuación en la escritura de cartas.
-Escribí respetando los signos de puntuación, cartas.
Actividades:
-Indagación de ideas: generalmente ¿qué medios utilizan para comunicarse? ¿Quéotros medios conocen o utilizan para hacerlo? ¿Escriben cartas en su familia? ¿Qué medios la sustituyen hoy en día? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de utilizar una carta como medio de comunicación? ¿Saben cómo hacerlo?
Mendoza, 30 de septiembre
Querido Gianluca:
¿Cómo estás? ¿Cómo te va en laescuela? ¿Ya aprendiste a leer y a escribir?
Hace unos días, empezó la primavera; ya aparecieron las primeras mariposas. También, se ven las abejas revoloteando en busca de flores.
Quiero que la huerta esté lista para cuando legues. Así, podrás comer frutas y verduras frescas y, además, salir a cabalgar.
El abuelo se está entrenando para ganarte en los juegos de ingenio y tiene un montón de librospara leer juntos.
Te quiero.
Abuela Rosario
Para conversar:
¿Quién escribe esta carta?
¿A quién está dirigida? ¿Cómo lo averiguaste?
¿Dónde fue escrita?
¿Qué se relata en ella?
Para no olvidar:
“La carta Familiar o Amistosa es un mensaje escrito en el que predomina elforo afectivo en la comunicación.”
-¿Con qué propósito le escribe la abuela Rosario?
-Propósito:
Relatarle un cuento.
Invitarlo a su cumple.
Saben cómo esta de salud.
Contarle sobre lo que ocurre en su casa contarle un problema.
-¿Qué partes observas en la carta?
Lugar y fecha.
Encabezamiento: indica a quien se dirige la carta.
Texto: es el contenido del mensaje. Este se divide enpárrafos que son los bloques comprendidos en el comienzo del escrito y un punto final, o entre el punto final y…
Despedida: es el saludo afectivo final.
Firma: se escribe al final de la carta.
Posdata: allí se escribe algo que no se incluyó en el texto, o que se quiere destacar.
-Ubica estas partes en el texto.
-Ahora lee otro tipo de carta: este mensaje lo encontró Maxi cuando se acercó a laheladera:
Maxi:
Te dejé dinero para tu almuerzo en mi mesita de luz. Vuelvo en un rato. Si viene tu abuela Marisa, decile que me espere; fui a pagar la boleta de la luz.
Besos
Mami
“Esta es una Hoja o Esquema, es una comunicación breve acerca de algúnsuceso, una cita, una invitación o algún pedido corto.”
-Como habrás observado en el texto anterior existe:
Un destinatario o receptor: es la persona a quien está Destinado el mensaje.
Un mensaje: es el tema o Contenido de la carta o nota.
Un emisor: es la persona que Escribe la comunicación y la Firma con su nombre.
-Escribí en la nota anterior donde ubicarías estas palabras: receptor,...