LENGUA CASTELLANA DOFA 1
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2015
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS “DIAGNOSTICO ACADÉMICO”
ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 4° B-C
DEBILIDADES
Los estudiantes presentan poca comprensión lectora, sobre todo en las preguntas de tipoinferencial y argumentativa. Esto se ve evidenciado en que son cortos al dar sus argumentos sobre aspectos puntuales.
La caligrafía de algunos estudiantes en poco legible.
Los estudiantes no leenrecorrido, en el 07% aún se notó una lectura silábica, esto hace que no se comprenda fácilmente lo que se está leyendo.
El concepto de categoría gramatical presenta debilidades es cuanto a laidentificación de adverbio, preposición y adjetivo.
Se presentan confusiones en cuanto al uso de la v y la b, la c, la s y la z, la y y la ll, la g y la j. Además no tildan las palabras.
FORTALEZAS
Losestudiantes en un 95% cumplen con las tareas asignadas.
Los niños y las niñas asimilaron bien el concepto de verbo y sus tiempos gramaticales.
El 100% de los estudiantes tienen el libro Amigo se escribecon h y han venido haciendo un lectura comprensiva, rastreando una temática especifica.
Cuando se les ha pedido que escriban historias se ha notado creatividad e imaginación.
Los estudiantescomprendieron adecuadamente los conceptos de artículo, conjunción y pronombre. Esto se vio evidenciado en las diferentes actividades que se realizaron en el aula.
OPORTUNIDADES
Se debe fortalecer en losestudiantes la comprensión lectora, sobre todo en las preguntas de tipo inferencial y argumentativa. Esto se ve evidenciado en que son cortos al dar sus argumentos sobre aspectos puntuales.
Se debemejorar la caligrafía de algunos estudiantes, ya que es poco legible.
Se debe fortalecer en los estudiantes la lectura recorrida, puesto que el 07% presenta una lectura silábica, esto hace que no secomprenda fácilmente lo que se está leyendo.
Es necesario que se fortalezca el concepto de categoría gramaticales es cuanto a la identificación de adverbio, preposición y adjetivo.
Se debe mejorar...
ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 4° B-C
DEBILIDADES
Los estudiantes presentan poca comprensión lectora, sobre todo en las preguntas de tipoinferencial y argumentativa. Esto se ve evidenciado en que son cortos al dar sus argumentos sobre aspectos puntuales.
La caligrafía de algunos estudiantes en poco legible.
Los estudiantes no leenrecorrido, en el 07% aún se notó una lectura silábica, esto hace que no se comprenda fácilmente lo que se está leyendo.
El concepto de categoría gramatical presenta debilidades es cuanto a laidentificación de adverbio, preposición y adjetivo.
Se presentan confusiones en cuanto al uso de la v y la b, la c, la s y la z, la y y la ll, la g y la j. Además no tildan las palabras.
FORTALEZAS
Losestudiantes en un 95% cumplen con las tareas asignadas.
Los niños y las niñas asimilaron bien el concepto de verbo y sus tiempos gramaticales.
El 100% de los estudiantes tienen el libro Amigo se escribecon h y han venido haciendo un lectura comprensiva, rastreando una temática especifica.
Cuando se les ha pedido que escriban historias se ha notado creatividad e imaginación.
Los estudiantescomprendieron adecuadamente los conceptos de artículo, conjunción y pronombre. Esto se vio evidenciado en las diferentes actividades que se realizaron en el aula.
OPORTUNIDADES
Se debe fortalecer en losestudiantes la comprensión lectora, sobre todo en las preguntas de tipo inferencial y argumentativa. Esto se ve evidenciado en que son cortos al dar sus argumentos sobre aspectos puntuales.
Se debemejorar la caligrafía de algunos estudiantes, ya que es poco legible.
Se debe fortalecer en los estudiantes la lectura recorrida, puesto que el 07% presenta una lectura silábica, esto hace que no secomprenda fácilmente lo que se está leyendo.
Es necesario que se fortalezca el concepto de categoría gramaticales es cuanto a la identificación de adverbio, preposición y adjetivo.
Se debe mejorar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.