lengua castellana

 Texto

Nociones de texto y terminología
La etimología de texto hace referencia al concepto de “tejido rico y ordenado con sentido. Ese tejido, como todo producto de la capacidad humana, puede estudiarse desde dos perspectivas: la perspectiva del proceso (la actividad de producir o comprender) y la delproducto (el resultado de esas actividades). Además, el tejido puede interesar desde el punto de vista de la totalidad (el cómo, el para qué empleo el tejido) o desde el punto de vista del entramado puntual (la microestructura: cómo se articulan, cómo se conectan las partes menudas entre sí). El analista puede seleccionar, según sus objetivos de investigación, la complejidad del objeto o bien un nivelo conjunto de niveles en particular.”
El término texto describe una sucesión limitada de signos lingüísticos, que es coherente en sí y que en tanto una totalidad señala una función comunicativa reconocible, es un documento de decisiones, de procesos de elección y combinación; una ocurrencia comunicativa.
El texto es de hecho el resultado de una variedad de operaciones psíquicasinterrelacionadas; es una estructura multidimensional, en la cual se manifiestan los sistemas de conocimientos de los hablantes: el conocimiento lingüístico, el conocimiento enciclopédico, el conocimiento accional (pragmático) y el conocimiento sobre clases textuales. Un texto se define como "un todo que pone de manifiesto las propiedades de cohesión y coherencia, formado por enunciados relacionados perodistintos".
La cohesión es aquella cualidad del texto por la cual las distintas partes que lo componen no aparecen como independientes o autónomas, sino que se suman. Los pronombres, las palabras y frases de transición (por ejemplo, además, por lo tanto, entre otras), sirven para crear y mantener este tipo de interconexión.
La coherencia, en cambio, es un tema de contenido más que de forma. Engeneral, lo que se dice en cualquier unidad del texto debe ser relevante para lo que se acaba de decir en las unidades del texto precedentes. Todas las partes del texto son relevantes para alcanzar el sentido total, desde la más pequeña palabra.





Cotexto

Conjunto de elementos lingüísticos que incluyen, preceden o siguen a una palabra u oración yque pueden determinar su significado o su correcta interpretación: un análisis estrictamente formal analizaría las voces teniendo en cuenta el cotexto o texto en que se insertan, pero excluiría el contexto o circunstancias en que se escribe o describe. Es el ambiente o entorno, circunstancias de las cuales depende el sentido y el valor de una palabra, el cotexto es el entorno lingüístico presenteen el texto, es decir, lo que le precede y lo que le sigue.
Tipos de cotexto:
Cotexto discursivo: tiene que ver con la cohesión y la coherencia que nos servirán de fuente de información sobre el significado.
Cotexto ortográfico, prosódico y de diseño (tipo de letra tamaño, etc).
Cotexto gramatical: establece restricciones que pueden favorecer la comprensión, o fragmento considerados.EL CONTEXTO
El contexto determina el significado del enunciado: puede decir qué oración se ha enunciado, si realmente se ha enunciado una oración. Pero va más allá, incluye también lo que se implica (o presupone). El contexto es especialmente relevante para esa parte del significado relacionado con los aspectos locutivos e ilocutivos de los enunciados. Sedefinirá al contexto como “al conjunto de conocimientos y creencias compartidos por los interlocutores, algunos previos al texto, otros surgidos a medida que se produce la interpretación”. El contexto puede ser entendido de dos maneras:
Como contexto discursivo: entorno lingüístico compuesto por los elementos que constituyen el mensaje, por ejemplo, las palabras que preceden y siguen a un...