lengua castellana

Páginas: 12 (2882 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2014
PROGRAMA FORMATIVO
Competencia Clave: Competencia en lengua
castellana – N3

Agosto de 2013

DATOS GENERALES DEL CURSO
1. Familia Profesional:
Área Profesional:

Formación Complementaria
Competencias Clave

2. Denominación del Curso:

Comunicación en Lengua Castellana – N3

3. Código:

FCOV02

4. Nivel de Cualificación:

3

5. Objetivo general:
Comprender, analizar,sintetizar y valorar diferentes tipos de producciones orales y escritas de
carácter científico, técnico y sociocultural; poder expresarse e interactuar de forma adecuada en
los diferentes ámbitos sociales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento,
la comprensión y análisis de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la
conducta.

6. Aspectos dela competencia lingüística que se deben alcanzar
Estos aspectos se corresponden con los establecidos para el acceso a los certificados de
profesionalidad de nivel 3 de cualificación profesional, según se establece en el artículo 20.2 y en
el Anexo IV del RD 34/2008 de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad.
-

Comunicar ideas y opiniones en interaccionesorales, sobre temas de actualidad, a partir de
un esquema previamente elaborado y empleando diferentes recursos, explicando y
argumentando activa y reflexivamente, utilizando adecuadamente la tonalidad y el lenguaje
gestual y corporal.

-

Demostrar un nivel de comprensión y uso de expresiones orales y textos escritos que le
permitan el acceso al conocimiento, sintetizando y expresandoinformaciones contenidas en
distintas fuentes previamente consultadas, identificando el tema principal y los secundarios,
las relaciones entre ellos, la intención comunicativa y los diferentes puntos de vista
expresados, indicando posibles incoherencias o ambigüedades de contenido y
proporcionando una opinión personal.

-

Crear comunicaciones escritas de diferente tipo (expositivo yargumentativo), utilizando un
discurso propio y construyéndolas con coherencia, cohesión y corrección ortográfica y
gramatical.

-

Analizar e interpretar de forma crítica textos de diferente tipo (científico, periodístico,
humanístico, técnico y literario), reconociendo sus elementos estructurales básicos y
expresando con autonomía juicios fundamentados en argumentos sólidos

2

7. Elementospara la programación
Resultados de aprendizaje
-

Comprender textos orales y escritos de distinto género y ámbitos de uso, identificando la
intención comunicativa. y los registros lingüísticos (formales e informales) más significativos
que caracterizan el uso de la lengua a cada contexto.
Exponer producciones orales sobre temas de actualidad o del ámbito profesional a partir de
un esquemaprevio y con apoyo de recursos audiovisuales y tecnologías de la información,
sintetizando y valorando de forma razonada los diferentes argumentos que se presentan
sobre el tema tratado, y respetando las normas de interacción oral.

-

Distinguir la estructura formal, el tema, las ideas y opiniones principales presentadas en
diferentes textos escritos, especialmente expositivos yargumentativos del ámbito periodístico,
profesional o sociocultural, elaborando previamente esquemas, mapas conceptuales y
resúmenes.

-

Analizar y sintetizar textos escritos procedentes de diferentes fuentes, reconociendo los
diferentes tipos de discursos utilizados (narración, descripción, exposición, argumentación o
diálogo), deduciendo relaciones, cualidades o características no expresadasdirectamente en
la información y extrayendo conclusiones que estén implícitas en la misma.

-

Componer con orden, coherencia y corrección gramatical textos expositivos y argumentativos
sobre cuestiones de actualidad, del ámbito profesional, científico o sociocultural,
seleccionando los datos pertinentes a través de diversas fuentes de documentación
(impresas y digitales).

-

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