Lengua Corporal

Instituto de Educación Especial Superior
“DR.DOMINGO CABRED”.
Prof. En Educación Especial Orientación en Ciegos y Disminuidos Visuales.

LENGUAJE CORPORAL Y EDUCACION ESPECIAL.INTACIA EVALUATIVA Nº2.

APELLIDO Y NOMBRE: Magali Tejada.

PROFESORA: Verónica Ávila.

FECHA DE ENTREGA: 08/09/2014

Finalmente, la enseñanza es el aspecto principal de la educación especial, aligual que la de cualquier educación.
La forma de cómo enseñan los docentes puede, en algunos casos, diferenciarse de otros métodos, que utilicen otros profesores (tampoco existe un método especifico deenseñanza).
Todos los profesores deben estar capacitados en los procedimientos necesarios para diseñar, implementar y evaluar.
El objetivo es tratar de eliminar, o al menos reducir, los obstáculos queocasionan que las personan no puedan participar de forma completa y activa en la sociedad. Enseñar a las personas las actividades básicas que necesiten para ser independientes.
Las actividades puedenser académicas (leer, escribir, hablar, sumar), sociales (establecer relaciones con otras personas, seguir instrucciones, horarios y otras rutinas cotidianas) o incluso personales (alimentarse,vestirse y utilizar servicios sin ayuda).
Por consiguiente es muy importante que las acciones y actividades del profesor sean maduras y adecuadas. Un profesor debe ser un buen entrenador; capaz de dar yrecibir afecto; vivir de forma relajada y firme; una persona con una gran vida interior; una persona con el sentido del significado del tiempo; sobre la actitud de hoy y la promesa del mañana, una personacon esperanza, muy segura y alegre; alguien que se sienta comprometido con los estudiantes y con la idea de que con un proceso de reeducación se puede ayudar a los estudiantes.
Como profesor se debeexigir igual:
Aumentar la disponibilidad y calidad de los procesos de educación.
Desarrollar estrategias de enseñanza que permita a los estudiantes aplicarla y desarrollarlas.
Aplicar los avances...