lengua,cultura y sociedad

TALLER “LENGUA, CULTURA Y SOCIEDAD”
RESUMEN
En el capítulo anterior se trata sobre variedades lingüísticas, se caracterizaron en términos de lenguas, dialectos, estilos y otros fenómenos. Para llegar a ello se tuvo en cuenta distintos elementos lingüísticos del sistema gramatical (niveles: lexicales, sintácticos, morfológicos y fonológicos.
En este capítulo, se mira el lenguaje enreferencia a las propiedades particulares que definen e identifican a un grupo social y a las características que los distinguen .algunos antropólogos están interesados en la “cultura material “ósea todos los artefactos culturales como las viviendas, artesanías, vestimentas, utensilios de trabajo y otros objetos diseñados por grupos sociales aunque el concepto de cultura es más bien un sinónimo de unabuena educación.
Ward Goodenough (1971) su enfoque con respecto a la cultura es delimitado pues solo lo se enfoca en la conexión con el lenguaje y la sociedad y la define como un producto de aprendizaje humano; puntualiza que la cultura es más bien la forma que tienen los objetos de la realidad en la mente de la comunidad y los modelos de la misma para relacionarlos e interpretarlos. Por ello lasideas de Ward, están en oposición con la existencia del conocimiento cultural a causa de razones biologías, hereditarias.
La definición de Goodenough: la cultura se compone de todo aquello que uno debe saber y creer en una sociedad con el objeto de cumplir con las normas de los demás. De aquí se deduce que el conocimiento en términos generales es la habilidad de saber algo ya sean conceptos u otrosy el saber utilizarlo.
Gracias a la experiencia con las actuaciones lingüísticas con otros miembros de la comunidad, los individuos aprenden el sistema gramatical de una lengua al igual que influyen las percepciones, habilidades mediante la que se construyen las expresiones que los miembros aceptan como concordante con las normas sociales y lingüísticas.
En este tercer capítulo se trataranalgunos ítems como lo es el lenguaje y conocimiento en él se dice que el lenguaje que un individuo aprende y comparte con las otras personas de la comunidad está íntimamente ligado con los significados de los conceptos que el aprende durante el proceso de socialización de esta manera se puede transmitir y adquirir conocimiento. Sin embargo es incierto o desconocido si el lenguaje tiene algunainfluencia sobre los conceptos ya que por un lado algunos conceptos parecen desligados del lenguaje y otros que encontramos en nuestro quehacer cotidiano y pertenecen al lenguaje.
PUNTOS DE DISCUSION
¿Cuál es la relación entre la socialización y el proceso de adquisición de una lengua?
Al interpretar la hipótesis Sapir-Whorf ¿Qué consecuencias se desprenden de ella? ¿Qué argumento de soporte empíricola hacen valida o la invalidan?
No obstante que la hipótesis de Sapir-WORF no ha dejado de ser sino eso, es decir una hipótesis. ¿cuál es la razón por la cual aún sigue interesando el trabajo de antropólogos, lingüistas y otros científicos sociales?
Teniendo en cuenta los planteamientos sobre la lengua, cultura y conocimiento, entreviste un estudiante de los dos últimos
Obsérvesecuidadosamente su comunidad y plantee la relación que se ha entre variedad dialectal local y los elementos del ambiente físico (agricultura, vivienda, artesanías, etc.)
Solución
1/la relación entre la socialización y el proceso de adquisición de una lengua es que primero el ser humano va adquiriendo esa lengua desde niños se van aprendiendo términos luego logra pronunciarlos pero gracias a esasexperiencias con las actuaciones lingüísticas con otros miembros de la comunidad, los individuos van aprendiendo el sistema gramatical de una lengua.
Ósea el proceso de adquisición de una lengua va ligado a la socialización entre los individuos de la comunidad.
2/ Al interpretar la hipótesis Sapir-Whorf ¿Qué consecuencias se desprenden de ella? ¿Qué argumento de soporte empírico la hacen válida o la...