Lengua De Mariposas

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSGRADO
PROGRAMA: MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
ALUMNA: HILDA OBREGON BARRANTES
PROFESORA: Ma. JEANETH SILVIA RAMIREZ ANAYA
CICLO: I-------------------------------------------------
TURNO: MAÑANA
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TRABAJO PRACTICO MODELOS PEDDAGOGICO
1.- ¿Qué tipo de escuela se observa en la película?La escuela nueva porque en le escuela nueva el conocimiento se obtiene a través de la experiencia se aprende experimentando .Don Gregirio estimula a Moncho a experiencias vivenciales, haydialogo también Moncho esta en un lugar activo pero no reflexivo. Todo esto se puede ver por ejemplo cuando al llegar la primavera las clases se trasladan al campo donde se puede observar mejor lanaturaleza.

2.-Identiique según los modelos el tipo de educación que brindaba el docente de los alumnos.
La educación que brindaba el docente a sus alumnos era constructivista porque practicaba laparticipación activa de alumnos y el docente, al llevarlos al contacto con la naturaleza. Podemos citar la escena donde el docente explica el cómo es la lengua de la mariposa al buscar mariposas en elcampo para poder ver la lengua cuando llegue el microscopio.
3.- ¿cuáles son las características que predominan en el docente?
Una de las características es el afecto y la camarería que muestracon sus alumnos , donde no se castigaba más bien el docente era un amigo en quien se podía confiar. El suceso de la película, cuando fuera de horas de clase se encontraban y charlaban, además buscabanmariposas como dos grandes amigos. Dentro de los modelos pedagógicos estarían considerándolos como el de la Escuela Nueva .
4.- ¿cómo responden los alumnos al tipo de educación y características deldocente?
Los estudiantes se muestran activos al trabajar dentro y fuera del aula, sus intereses propios como personas y como niños. El suceso de la película es cuando todos salen al campo y...