Lengua Espan Ola 4to Periodo Actividades

LENGUA ESPAÑOLA
CUARTO PERIODO
ACTIVIDAD DE REFUERZO 1
ACENTUACIÓN
6 de marzo de 2015.
Nombre: ___________________________________________________________________________ Grupo: 4A
Apellido paterno

Apellido materno

Nombre(s)

1. Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:
a. Alguien ha pisado el cesped.
b. Este sabado no puedo salir porque el lunes tengo un examen.
c. Piensalo bien antesde decidirte.
d. Eramos ciertamente un poco ingenuos, pero no tanto como pensabas.
e. Pasaron cuando ya el semaforo estaba en ambar.
f. Cometelo pronto, que el autobus esta a punto de llegar.
g. Es inutil que toques el claxon, porque lleva la musica a todo volumen.
h. Llamale por el movil y explicaselo bien.
i. Despues de leer su articulo, cambie de opinion.
j. La lejia es un producto caustico.k. Se ofrecio a participar en el concierto benefico de forma altruista.
l. Hacia ya varios dias que no la veia.
m. ¿De que os reis?
n. ¡Que frio teniamos cuando llegamos a la cima!
o. ¿Has leido ya todas las poesias?
p. Te presento a un amigo mio: es bilbaino y se llama Raul.
q. Si te lo piden, diles que si.
r. No se si se ha dirigido a ti o a mi.
s. Se desvanecio, mas ya ha vuelto en si.
t. Sebueno con el.
u. Dale un poco mas, que tu ya tienes bastante.
v. Oir esas cosas le pone fuera de si.
2. Di por qué llevan tilde o no estas palabras. Guíate por el ejemplo.
a. azúcar:
Lleva tilde porque es llana y no termina en -n, -s o vocal.
b. café:
____________________________________________________________________________
c. árbol:____________________________________________________________________________
d. camisa:
____________________________________________________________________________
e. bolígrafo:
____________________________________________________________________________
f. escribieron:
____________________________________________________________________________
g. néctar:
____________________________________________________________________________
h. cuéntaselo:____________________________________________________________________________
i. ciprés:
____________________________________________________________________________

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Lengua 6

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3. Escribe las ocho tildes que faltan en esta nota que le ha dejado una alumna a su padre en casa antes de salir
un sábado por la tarde:

EJE

Pablo le dejó este mensaje a Susana:
Vuelvo
las cinco.
Té quiero.
4. Escribe los13 acentos que afaltan
en este
texto:
Susana quedó encantada con el mensaje y se lo contestó:

Reflexión sobre la lengua
(sistema, norma,
y uso) y los textos

Una alternativa para lograr este propósito es brindarles un texto con una situación
Papa: Estoy en casa de
mi amiga Monica haciendo un trabajo de matematicas. Despues ire con ella a ver un partido de
problemática que les demande reflexionarsobre el significado de las palabras y
basquetbol.
las diferencias que se establecen a partir de la presencia de la tilde.
Te llamare por telefono para que vengas a buscarnos.
¿Te…o té?
Adios.

Contuvo un instante la respiracion,
las uñas en la palma de sus manos y dijo, muy rapido: «Estoy enamorado de
Yo tambiénclavo
te quiero.
ti». Vio que ella enrojecia bruscamente, como si alguien hubieragolpeado sus mejillas, que eran de una palidez
CuandoAterrado,
Pablo volvió,
mirando
la televisión
él se enojó
resplandeciente y muy suaves.
sintioSusana
que la estaba
confusion
ascendia
por el y ypetrificaba
su lengua. Deseo salir
con ella. ¿Qué pasó? ¿Qué quería Pablo? ¿Qué entendió Susana? ¿Por
corriendo, acabar: en la taciturna
invierno
surgido ese desaliento intimo que lo abatia siempre en los
quécreenmañana
que se de
produjo
estahabia
confusión?
momentos dificiles.
Opciones
–MARIO VARGAS LLOSA, Día domingo.
Otra posibilidad para destacar las posibilidades de la tildación de monosíla-

5. Circula la opción correcta:
bos es presentar un texto en el que aparezcan monosílabos homófonos,

unos con tilde y otros no, para que los chicos discutan el porqué de estas
variaciones y seleccionen la...