Lengua Lengua Traba Lengua

PROYECTO DE EXPLORACIÓN
IDENTIFICACIÓN
* NOMBRE DEL PROYECTO: Lengua, Lengua Traba Lengua.
* TEMA: Competencia Comunicativa.
* VALOR: Amor Y Amistad.
* DERECHO: Libertad De Expresión.
* DEBER: Respeto Por La Opinión Y Costumbres Del Otro.
* DIRIGIDO: Niños Y Niñas De 4 A 5 Años.
* FECHA DE INICIO:
* FECHA DE FINALIZACIÓN:
* RESPONSABLE:
PREGUNTA* ¿Cómo mejorar en los niños y niñas Arcángeles el proceso del lenguaje oral, para que se utilice como herramienta comunicativa y de aprendizaje en la solución de problemas cotidianos?
PROCESO DE INDAGACIÓN
Observando la necesidad que los niños y niñas han presentado dentro del centro infantil donde muestran interés por saber lo que dice a su alrededor (Reflejado En Su Juegos, enocasiones expresa profe “Que Dice Ahí”); durante este proyecto se tendrá en cuenta dicho interés para favorecer y aprovechar su motivación en la
Construcción de nuevos conocimientos partiendo de sus saberes previos; reforzando los proyectos vistos hasta el momento. Por tal motivo se buscara mejorar su proceso comunicativo articulado a las demás competencias y lenguajes expresivos para eldesarrollo integral de cada infante respetando su ritmo y estilo de aprendizaje. (Ver cápsula el saber. Agosto).

JUSTIFICACIÓN
* En la vida diaria de cada ser humano se presentan múltiples situaciones que ayudan al enriquecimiento del proceso comunicativo donde a partir de sus vivencias e interacción con el mundo va desarrollando habilidades y adquiriendo competencias quemanifiesten confianza al expresarse, tengan sentido de pertenencia social, y puedan hablar frente a un grupo con certeza de modo pertinente, en función de una situación cualquiera en la que se encuentren y con un propósito comunicativo que les permita actuar de manera activa en la vida social permitiendo comparar, construir y fomentar aprendizajes significativos que a su vez estimulen las diferentesinteligencias.

OBJETIVO GENERAL
* mejorar en los niños y niñas Arcángeles el proceso del lenguaje oral, para que se utilice como herramienta comunicativa y de aprendizaje en la solución de problemas cotidianos.
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COMPETENCIAS
* Comunicativa
La competencia comunicativa se manifiesta tanto en los sistemas primarios de comunicación como en los sistemas secundarios. Los sistemas primariosson los de la comunicación cotidiana. Sirven para el intercambio comunicativo necesario en el desempeño de todos los roles que implica la vida en sociedad: una llamada telefónica, una carta, un memorando, un cartel, un noticiero radial, etc. Los sistemas secundarios son de mayor elaboración y complejidad. Requieren más capacidad cognitiva del hablante-oyente real en su labor de codificar ydescodificar textos, puesto que estas comunicaciones se producen en esferas de más elaboración cultural. “La comunicación en estos sistemas es básicamente escrita, pero también comprende formas orales como conferencias, foros, seminarios,
etc. Se trata de la comunicación literaria, científica, técnica, sociopolítica, jurídica, y de comunicaciones no verbales, como las artes visuales; o mixtas, comoel teatro” (Girón y Vallejo, 1992:14).
Está claro, entonces, que la competencia comunicativa no se limita a la competencia gramatical o al conocimiento del sistema semiótico de una lengua. Por lo tanto, la competencia comunicativa se configura por la adquisición y desarrollo de una serie de competencias.
Sin embargo esta competencia Consiste en participar exitosamente en una interaccióncomunicativa con pensamientos sólidos, estructurados, y logrando los fines propuestos. Supone la apropiación de la competencia lingüística de tipo individual (conocer la lengua que se usa para hablar o escribir) para saber utilizarla en la vida social, como competencia comunicativa.
Según algunos autores expresan sus puntos de vistas de La competencia comunicativa en el proceso de los niños y niñas...